课程的序曲第三单元领导者的应有行为——五项修炼打造卓越领导力Ⅰ.修炼一：诊断——下属的准备度如何Ⅱ.修炼二：统驭——情境领导方法Ⅲ.修炼三：教练——造就精英下属Ⅳ.修炼四：激励——提升下属的工作意愿Ⅴ.修炼五：授权——该放手时就放手Ⅵ.运用“情境领导”法——有效开发员工修炼一：诊断——下属的准备度如何修炼一：诊断Ⅰ.确定任务的三个阶段影响下属能否完成工作两个因素Ⅱ.衡量下属准备度的两把尺子Ⅲ.下属的四种准备度案例分析：Ⅳ.三种类型的下属分析及对待修炼二：统驭——情境领导方法修炼二：统驭Ⅰ.领导风格的自我诊断Ⅱ.两种不同的领导行为Ⅳ.领导风格/追随者状态情境对照表修炼三：教练——造就精英下属修炼三：教练Ⅰ.为什么要培养下属Ⅱ.营造学习成长的环境Ⅲ.通过教练改变员工的行为Ⅳ.教练四步骤流程修炼四：激励——提升下属的工作意愿修炼四：激励Ⅰ.激励信号：员工们怎么了Ⅱ.关注下属的工作动力Ⅲ.有关需求的排序中层主管眼中的需求排序基层人员眼中的需求排序Ⅳ.激励菜谱：十种激励方法修炼五：授权——该放手时就放手修炼五：授权Ⅰ.有关授权的辩论Ⅰ.有关授权的辩论授权的益处Ⅱ.授权的原则Ⅲ.授权的四个步骤Ⅳ.授权后的控制技巧运用“情境领导”法——有效开发员工运用“情境领导”法运用“情境领导”的三个步骤开发周期开发周期开发周期衰退周期名言：心若改变，你的态度跟着改变；态度改变，你的习惯跟着改变；习惯改变，你的性格跟着改变；性格改变，你的人生跟着改变；在顺境中感恩，在逆境中心存喜乐，认真活在当下。——马斯洛演讲完毕，谢谢观看！