参考：1、《图书馆学目录学资料汇编》2、《中小学图书馆（室）建设运行与分类管理规范实务手册》3、《中小学图书馆管理》4、《学校图书馆管理实用教程》5、《中小学图书馆管理基础教程》6《中小学图书馆建设与管理实务》7《新时期中小学图书馆（室）规范化建设与管理工作全书》二、中小学图书馆建设要求：1、中小学图书阅览室基本要求2、图书馆（室）使用面积测算表：小学：（生均20册）藏书室：标准藏书总量÷600册/㎡+15㎡；教师阅览室：教师数×40%×2.1㎡/人；学生阅览室：学生数×7%×1.5㎡/人。初中：（生均30册）藏书室：标准藏书总量÷500册/㎡+22㎡；教师阅览室：教师数×33%×2.1㎡/人；学生阅览室：学生数×10%×1.5㎡/人。九年一贯制学校：（生均34册）藏书室：标准藏书总量÷560册/㎡+18㎡；教师阅览室：教师数×37%×2.1㎡/人；学生阅览室：学生数×8%×1.5㎡/人。高中：（生均50册）藏书室：标准藏书总量÷500册/㎡+30㎡；教师阅览室：教师数×33%×2.1㎡/人；学生阅览室：学生数×10%×1.5㎡/人。图书室面积：例如：某所小学有学生827人，教师65人。藏书室面积=标准藏书总量÷600册/㎡+15㎡藏书室面积=16540÷600+15=42.6㎡教师阅览室面积=教师数×40%×2.1㎡/人教师阅览室面积=65×40%×2.1=54.6㎡学生阅览室面积=学生数×7%×1.5㎡/人学生阅览室面积=827×7%×1.5=86.8㎡图书室总面积=42.6+54.6+86.8=184㎡设座比：例如：某所小学有学生827人，教师65人。（1）、教师阅览室座位=教师数×40%教师阅览室座位=65×40%=26座（2）、学生阅览室座位=学生数×7%学生阅览室座位=827×7%=58座三、图书馆（室）设备：四、图书馆（室）组织机构与人员配备及要求：五、管理要求：采购要求：藏书补充计划、年生均新增图书0.5册。《规程（修订）》要求：一般每年新增图书比例不少于藏书标准的1%。馆藏结构：《规程（修订）》的藏书分类比列表执行。复本量：不超过5本，被各级各科教学列为重点推荐的学生课外读物，学校可自行确定。名人全集、选集、多卷书、丛书等：1—2套。关于印发《吉林省义务教育学校教育技术装备标准（试行）》的通知要求：1.本标准中的图书指纸本图书。2.学校应在纸本图书之外配置一定数量的电子图书。3.纸本图书复本：规模不足100人的学校一般不超过2册；101—300人的学校一般不超过3册，301—500人的学校一般不超过5册；500人以上的学校一般不超过10册。藏书量：小学生均册数30册，报刊种类60种，工具书、教学参考书种类120种。《规范》要求：馆藏图书类别、结构比例、藏书量标准按照教育部颁布的《中小学图书馆（室）规程（修订）》文件执行。九年一贯制学校的图书A类、B类、Z类统一管理，其他类别中、小学分别管理，生均图书册数分别统计。书刊登录：图书设总括登录、个别登录；期刊设总括登录、个别登录、签收簿。图书分类：新书分类号查找。（图书在版编目（CIP）数据）目录设置：图书馆（室）设有书名目录或分类目录。分类排架：架位排列是按英文字母顺序从A、B、C、D……Z依次排架，第一排书架与第二排书架之间呈“Ｓ”型迂回绕架连接。每个类别按分类号从小到大号排列。做好清点：（1个月1次）做好记录。统计工作：（学期或学年）。藏书统计、书刊流通统计和分析工作。六、书刊资料利用与读书活动小学生均学年外借册数不得少于18册，生均学年阅览人次不得少于40次。中学生均学年外借图书不少于15册，生均学年阅览人次不少于20次。七、图书馆（室）实行计算机管理需要解释几个名词：数字资源是文献信息的表现形式之一，是将计算机技术、通信技术及多媒体技术相互融合而形成的以数字形式发布、存取、利用的信息资源总和。按存储介质可分为磁介质和光介质两种类型。其中，磁介质包括软盘、硬盘、磁盘阵列、活动硬盘、优盘、磁带等类型。光介质包括CD、DVD、LD等类型。常用的数字资源存储介质为硬盘、磁盘阵列、磁带及CD、DVD、LD等。缩微型文献:是印刷型文献的缩微复制品，是用摄影的方法,将文献的内容缩摄在感光材料上，借助阅读设备阅读的一种文献形式，包括缩微胶片、缩微胶卷和缩微卡片等。视听型文献：又称音像资料，包括唱片、录音带、录像带、幻灯片、电影片、CD、vcd、DVD等。电子出版物：是通过电子计算机存储阅读的资料，又称机读资料。其存储的载体很多，其中主要的载体类型是磁带、磁盘、光盘和网络。一次文献：是指作者最初