皇帝的新装写作背景你知道吗？很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎......嘎嘎......过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”于是，丞相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！于是，他回来对皇帝说：“嗯……那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方。两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。当然，其实他们手上什么也没有。“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。皇帝做了新衣服的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”“不错，而且更奇特的是傻瓜或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。皇帝有点发抖，他觉得百姓们的话似乎是真的。不过他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”想象：是以现实生活做基础的，有生活的事实。夸张：是借助于想象完成的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质，加强艺术的感染力。本文成功地运用夸张和想象，绘出了一幅骗者行骗、被骗者自欺欺人甘心被骗的群丑图。问题探究皇帝思考练习(甲)“您看这布华丽不华丽？”那位诚实的官员说①“陛下请看②多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？”这可是最可怕的事情。”“哎呀！真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”一、阅读选文甲答题：1、选文出自(国家)童家作家的，他一生写了篇杰出的童话作品。2、在选文①、②、③、④、⑤、⑥、⑦处加上合适的标点：①②③④⑤⑥⑦3、课文提示的深刻寓意是；批判了4、文段对皇帝的描写主要进地了描写、描写。5、文段对皇帝的心理描写使用了的修辞手法，其中“骇人听闻”和“最可怕”二词描写了皇帝的心理。6、文段对皇帝的语言描写从语气上看，使用了句式，在兴奋的语气中透射出皇帝的心理。7、文段中“诚实”一词具有强烈的意味。(乙)这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上的窗子里的人都说③乖乖④皇上的新装真是漂亮⑤他上衣下面的后裙是多么美丽⑥这件衣服真合他的身材⑦谁也不愿让人知道自己什么也看不见，因为这样说就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得这样的称赞。“可是他什么衣服也没有穿呀！”一个小孩子最后听了出来。“上帝哟，你听听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私自低声地传播开来。“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！”“他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出了一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。二、阅读选文乙答题：8、文段对皇帝的描写主要进行了描写和描写。9、“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见”的原因是：。10、小孩子敢说真话的原因是：。11、“天真”一词的含义是：。12、“我必须把这游行大典举行完毕”的想法表现了皇帝的性格特征。13、结合语境给文中“骄傲”一词写一个同义词。14、内臣们到最后还托着一条并不存在的衣裙，原因是：。15、文中“似乎”一词可否去掉，为什么？。骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？只有孩子说出了真话,“天真的声音”给我们什么启示？因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。再见