PAGEPAGE3参与政治生活宪法是国家的根本大法一、教学目标知识目标：宪法是国家的根本大法能力目标：认识宪法的作用及其法律地位情感态度价值观:建立宪法至上的观念，能初步认识到依法治国的核心是依宪治国，盲目保护宪法的尊严教学重点和难点二、本课地位第三单元的内容是对第二单元内容的具体化，更好地了解第三单元的内容，不利于更深化地理解第二单元的内容。同时，第三单元对于先生了解现阶段全面建设小康社会的宏伟目标，确立共同理想，把个人的前途命运与祖国的前途命运分歧同来，具有基础性的作用。如果说，本书四个单元是一个无机的全体，第三单元就是其中一个无机的组成部分；如果说全书是一根残缺的链条，第三单元就是其中重要的一环。把握好这一环，是引导先生走向社会、服务社会重要基石。本课是第三单元的一个重要内容，与第七第八课组成一个分歧的全体。三、教学重点和难点重点：宪法规定国家生活中的根本成绩难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的关系四、先生分析法制教育是学校教育不可缺少的一个重要内容，比如环境保护法，未成年人保护法，义务教育法等与先生联系密切的法律法规先生是有所了解的，但是宪法是国家的根本大法，与先生的理论生活距离比较远，先生对宪法很陌生，需求详细讲解。我次要是经过创设情景，设计成绩，让先生进行讨论，在全部教学过程中，力争经过情境和成绩引发先生考虑，在考虑和讨论中增长智慧。五、教学设计宪法是国家的根本大法导入新课：探求活动一：“法律家庭聚会”情景表演把全班同学分为七组，现场模拟表演一场“法律家庭聚会”。先生考虑：在法律聚会中，宪法与普通法律有不同吗？如果有，不同点表如今哪里？如果把一切的法律比作又众多兵种组成的军队，那么宪法就是这支军队的最好统帅。这个比喻合适吗？你还能举出另一个比喻来吗？讨论小结：不同，次要表如今内容和地位上。如果把一切法律比作一个配有多种乐器的交响乐队，那么宪法就是这个乐队的指挥。宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程。依法治国的核心是依宪治国，宪法是实行依法治国的根本根据。板书：宪法是国家的根本大法宪法是治国安邦的总章程(板书)依法治国的核心是依宪治国。宪法是实行依法治国的根本根据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。我们一同来学习我国规定的次要内容（多媒体展现宪法第一条，第二条和关于我国人民代表大会制度，国家的基本经济制度等规定）发问：从内容上看，宪法与普通法律比较有何不同？先生回答。宪法规定的次要内容(板书)探求活动二：先生认真浏览P79材料，考虑1)．从宪法修正的内容看，宪法毕竟是为甚么服务的？2)．你认为宪法以后还会再修正吗，为甚么？3)．现行宪法是哪年制定的？包括哪些组成部分？老师小结：我国宪法是为人民服务的，必然还会随着时期和社会理论的变化而修正和完善。（投放多媒体总结前段内容）探求活动三：先生P79—P80材料，考虑：小齐的做法给了你甚么启示？小结。接着我们来学习宪法的法律地位探求活动四：多媒体显示教材P80的宪法与其他法律的关系图示剖析图示的内容，讨论：谈谈图示阐明了甚么？你能看出宪法与其他法律有甚么关系吗？小结：图示表明了宪法在我国法律体系中有至高无尚的地位，具有最高的法律效率。宪法具有最高的法律地位(板书)探求活动五：填写表格，阐明宪法与普通法律的“母子”关系宪法是其他法律的立法基础和立法根据。(板书)普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化，宪法与普通法律的这类关系，通常被称为“母法”与“子法”的关系，即宪法为母法，普通法律为子法。（多媒体展现宪法第五条第3款、第4款的规定）:发问：宪法的这两条规定又阐明了甚么？宪法与普通法律比拟，具有最高的法律效率(板书)宪法是一切组织和个人的根本活动准绳(板书)（多媒体展示宪法与普通法律制定、修正不同的比较表），先生分析比较表阐明了甚么？同普通法律比拟，宪法制定和修正程序更为严峻(板书)经过学习，请同学们对所学知识进行归纳小结内容法律效率制定和修正宪法普通法律从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本成绩；从效率上看，宪法具有最高的法律效率；从制定和修正的程序上看，宪法比普通法律更为严峻。所以说，宪法是我国的根本大法。（多媒体展现知识的逻辑结构图，作为本课总结）宪法是国家的根本大法（板书）课后练习：一、不定项选择题1、我国法律中具有最高法律地位和法律效率的是A、刑法B、宪法C、民法D、义务教育法2．关于《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国义务教育法》之间关系的表述，以下正确的是（）A.宪法是义务教育法的立法基础B.宪法是义务教育法的立法根据C.义务教育法是宪法的具体化D.义务教育法的制定和修正程序比宪法严峻3、宪法是