多元文化课程实施中教学方式的研究的任务书一、任务背景随着国际化进程的加速和多元文化的发展，文化差异已成为全球性的挑战。在这个全球化的时代背景下，教育也面临着重大的挑战，如何促进学生多元文化素养的培养成为学校教育工作的重要内容之一。而在多元文化教育实施中，课程是一个非常重要的载体。多元文化课程可以帮助学生了解和尊重不同文化的习俗、价值观和传统，促进文化差异的理解和彼此之间的尊重，增强学生的多元文化素养和国际视野。因此，如何正确有效地实施多元文化课程，成为当前教育领域的热点问题之一。为了更好地促进多元文化教育的实施和课程改革，我们需要研究和探索多元文化课程实施中的教学方式，并通过研究结果来指导教育实践。二、研究对象本研究的研究对象是多元文化课程在教学实施中的教学方式。三、研究内容1.多元文化课程教学方式的理论基础研究2.多元文化课程教学方式的现状分析3.多元文化课程教学方式的案例分析4.多元文化课程教学方式的问题与对策研究四、研究方法1.文献资料法：梳理和分析国内外相关文献，并进行比较研究。2.实证研究法：通过采用问卷调查、访谈等实证研究方法，收集教师和学生的数据，分析多元文化课程教学方式的现状和存在的问题。3.案例研究法：结合实际案例，深入分析多元文化课程的教学方式，挖掘其中的问题和经验。五、研究设想1.多元文化教育理论基础：通过对国内外相关多元文化教育理论的分析，建立多元文化教育的理论框架。2.多元文化课程现状：针对不同年级、不同学科的多元文化课程进行研究，并分析它们的实践情况和存在的问题。3.多元文化课程的教学案例：特定的多元文化教育案例分析，对比分析多种教师不同的教学方式、层次和效果，并从中总结出有效的教学方式。4.教学方式的问题与对策：分析多元文化课程教学方式中所存在的问题，并提出相应的对策。六、研究意义1.为全面推进多元文化教育提供理论指导和实践支持。2.为学校和教师制定多元文化课程教学计划提供可参考的模板。3.为学校和教师提供多种多元文化课程的教学方式，提高学生的多元文化素养和国际视野。4.为促进文化交流和文化融合，推动教育发展做出贡献。七、研究进度本研究计划于2022年1月开始，预计工期为12个月，研究进度如下：第一阶段：多元文化教育理论研究（2个月）第二阶段：多元文化课程教学方式现状调研（2个月）第三阶段：多元文化课程教学案例研究（4个月）第四阶段：多元文化课程教学方式问题与对策研究（3个月）第五阶段：撰写研究报告（1个月）八、预算本项目所需费用包括研究经费、材料费、设备费和差旅费等，共计50万元。九、结论本研究将为多元文化课程实施提供有价值的教学方式，促进多元文化教育的深入发展。同时，本研究也为以后多元文化课程的教学提供指导和借鉴，具有较大的社会意义和实践价值。