部编版道德与法治六年级上册第一单元《2.宪法是根本法》第三课时《宪法是根本法》备课时间2020.9教材分析本教学设计是道德与法治部编版六年级上册第一单元《我们的守护者》第二活动主题《宪法是根本法》，该课实施的目的便在于让学生通过法律在生活中的应用来了解、学习法律知识及其相关内容。因此，本单元教材紧扣宪法，对宪法的序言、总纲等进行了科学、系统的描述与生动、形象的介绍，对学生法治意识的增强起到了非常积极的作用。与此同时，在考虑教材特色的基础上，我们亦要认真考虑六年级小学生的身心发展规律等，并在确立其课堂主体地位的同时关注他们的个性化发展。唯有如此，我们方能在教学过程中根据教材、学生特点等拟定高效率的课程教学策略，进而确保《宪法是根本法》教学活动能够更加顺利地展开。学情分析高年级学生求知欲和好奇心强，但他们的世界观、人生观尚未形成，生活经验缺乏，判断是非的能力较差，自我控制能力不强，很容易受到不法侵害，而且维权意识淡薄。只有让他们知道自己在家庭、学校、社会中应享有哪些权利，应受到哪些保护，才能增强他们的自我保护意识，学会运用法律手段维护自己的合法权益。教学目标1.知识目标:感受宪法日，理解宪法日设立的必要性和重要性，树立宪法意识，维护宪法权威。2.能力目标:能够通过书籍、网络等加深对宪法的了解和认识。3.情感态度与价值观目标:培养宪法意识，尊重宪法。维护宪法权威。通过感知……。教学重点理解宪法日设立的必要性和重要性。教学难点会在日常生活中做到尊重宪法、维护宪法权威。教学准备：课件、图片、学生搜集宪法相关的内容来感受宪法。前置作业内容1.请你设计两三种宣传活动的有效方式。2.请你为活动搜集提供两三个学习宣传宪法的问题。3.请你畅谈参与学习宣传宪法活动的感言，感受分享活动的快乐。教学过程一、导入新课。1、提问:每年的12月4日，你知道是什么日子吗?2、回答:国家宪法日。3、导入语:宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，它规定了一个国家的根本制度和根本任务。规定了公民所享有的基本权利和必须履行的基本义务。同时，宪法也规定了行使国家权力的各个国家机关，具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。今天，让我们一起走进国家宪法日，来感受一下宪法的魅力。二、讲授新课。1、宪法日知识大抢答:(1)为什么12月4日这一天，被确定为了宪法日呢?(2)你知道我国是在哪一年确定12月4日为宪法日的吗?(3)宪法日会开展--些怎样的活动呢?2、播放视频《国家宪法日》3、小提示:我国现行宪法是1982年12月4日颁布的。2014年，我国将12月4日设立为国家宪法日，并通过多种形式开展宪法宣传教育活动。4、小镜头:走近国家宪法日(课本》5、小小分享会:你和陈飞平有一样的发现吗?你所在的学校、小区等会在宪法日当天开展那些宪法宣传活动呢?6、感受宪法日:(1）播放视《山东省实验小学宪法日活动》(2)宪法日宣传活动7、小讨论:有人认为，设立国家宪法日完全没有必要，大多数的宪法日活动都是没有实际作用的。通过对宪法日的感受，你觉得设立宪法日有必要吗?请你说说你的观点和理由。8、总结:设立宪法日的重大意义(1)形成尊重宪法的氛围(2)让宪法意识植根人心。捍卫人民奋斗成果①)介绍第一部宪法的制定历程(课本》.②小讨论:从第一部宪法制定的历程中，你感受到了什么?③回答:宪法来之不易，是人民奋斗的结果。9、过渡语:宪法来之不易，我们更应该好好学习宪法。为了帮助人们更好地学习、理解宪法，每年的国家宪法日都有活动主题。请你查一查，说说它们的含义。10、活动园:五年宪法日主题。11、资料搜查员:请你查阅一下相关的资料，了解更多与国家宪法日相关的知识，并分享一下你的所得。12、分享归纳:宪法日小知识。13、小贴士:-些国家的宪法日。14、大开眼界:世界各国宪法日是怎么过的?15、观察与思考:从对国外宪法日及宪法日活动的了解当中，你感受到了什么?16、小感悟:每个国家都十分重视本国的宪法，通过开展各式各样的宪法日活动，帮助人们树立宪法意识，从而形成崇尚宪法的良好社会氛围，维护宪法权威。而我们也更应该在日常生活中学习宪法。加强对宪法的了解和认识。17、展示图片:除了宪法日外，其他时间各中小学也开展许多活动，学习宪法。三、课堂小结。国家宪法日，一年只有一天。但我们对宪法的认识，不能止于这一天，通过丰富多彩的宪法宣传教育活动，我们能够更好地学习宪法，了解宪法，在社会生活中，我们更要做到遵守宪法，维护宪法，保证宪法实施。五、板书设计1.感受宪法日宪法日的