东城第一小学数学导学案年级四年级下册课题旋转与角备课教师数学老师执教备课日期８.８学习目标1.通过操作活动，认识平角、周角。2.能说出生活中的平角与周角。重点1、认识平角、周角。2、能说出生活中的平角与周角。难点能说出生活中的平角与周角主要导学过程教学环节时间分配活动内容导学策略与方法备注一、创设情境2分演示旋转过程，观察旋转过程中形成的各种角。谈话引入，激发学习兴趣。二、探究新知直观演示，了解旋转过程所形成的各种角学生活动，体会不同角的形成过程2、说一说，生活中的平角和周角3、练一练，了解平角和周角的特点18分活动一：旋转角。让学生用活动角演示各种角。观察旋转过程中形成的各种角，与同学们进行交流。小于90度的角是锐角大于90度的角是钝角等于90度的角是直角引出平角，周角，说明是如何构成的。180度的角是平角教师演示纸条旋转的过程360度的角是周角教师演示纸条旋转的过程活动二：说一说1、生活中还有哪些自己看到的平角和周角。同桌交流小组汇报全班展示2、课件演示一些平角和周角的图片3、画一画平角和周角活动三：练一练。观察表面上时针和分针组成的角是什么角（P24）。引导学生观察思考，同桌交流，指名汇报2、画锐角、直角、钝角和平角。活动四：交流本节课的体会和感受。通过直观演示，让学生感受旋转过程中各种角形成的过程。1.活动单第1部分的内容先由学生独立完成,小组全部完成后获得汇报机会,并给予小组加分。教师适时点拨。2.活动单第2部分的学习内容由学生合作交流,并在班级汇报.给予个人加分，教师适时点拨、引导小结。个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分四.小结与评价2分这节课你有什么收获？个人谈收获五.布置作业1分书23页第2题板书设计旋转与角教学反思