小学数学教案【推荐】小学数学教案范文锦集五篇作为一名教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的小学数学教案5篇，欢迎大家分享。小学数学教案篇1教学内容：信息窗1，第二个红点问题教学目标：1.认识并学会除法竖式的写法。2.在理解除法各部分名称和意义的基础上，掌握除法竖式的写法。3.使学生感受数学与生活的密切联系，体会数学的意义与作用，进一步激发学习数学的兴趣；在独立思考和合作交流的过程中获得成功愉快的体验。重点难点：掌握除法竖式的计算方法，会正确书写乘法竖式，能运用相关知识解决一些简单的实际问题。掌握除法竖式的书写步骤。教学准备：课件。教学过程：一、复习导入1.同学们在上节课学习了2-5的乘法口诀求商，现在让我们一起来回顾一下。指名背诵2-5的乘法口诀。2.指名口答42≒63＝84=155=124≒204＝93＝164≒二、创设情境，导入新课1.课件展示同学们采集动植物标本的情景。教师提问：上节课我们解决了两个问题，还有哪个问题没解决？生回答：平均每人捉了几只蝴蝶？2.引导学生把相关信息和问题连起来说一说？交流，引导明确：学生交流完整问题：3人一共捉了15只蝴蝶，平均每人捉了几只蝴蝶？3.请学生列出算式，教师板书，指名说算式表示的意义。交流明确：求平均每人捉了几只蝴蝶，也就是把15平均分成3份，每份是多少？列出算式：153=？4.提问：你会用乘法口诀计算这个算式吗？你是怎样想的？学生独立想一想、算一算、集体交流，指名回答：想3和几相乘得15，想乘法口诀三五十五，商是五。5.引导：乘法可以写成竖式，除法可以写成竖式吗？板书，并讲解，除法竖式的正确写法。课件按步骤演示讲解：153=55商3）15被除数150这就是除法竖式，很奇怪吧！仔细观察，同桌互相说说有什么不明白的.地方。学生质疑：①为什么要有3个5？②0是从哪里来的？师：孩子们，你们的问题提的非常好。交流明确：竖式要向上面那样写完整。6.试一试：把第一个红红点问题的除法算式写成竖式。学生独立写写，集体订正。教师巡视，选择学生作业展示。三、巩固应用，拓展提高补充练习：用竖式计算下列各题。164=33=204=84=105=62=四、抽象概括，总结提升。说一说今天这节课你学到了哪些数学知识？小学数学教案篇2教学目标：1、在具体情境和活动中，初步了解加法的含义。2、在观察操作活动中，探索5以内数的加法。3、在老师引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。教学重点：理解意义，沟通加法与现实生活的联系。教学难点：理解加法的含义。教学准备：五朵花、小圆片等教学过程：一、情境感受1、出示情境图，读懂图意。2、模仿做一做，边说边做。3、指名说一说一共有几支铅笔。4、集体交流数“一共有几支铅笔的方法”鼓励学生认真倾听、清楚表达。二、实物操作1、出示熊猫图，说说图上讲的是什么故事？有3只熊猫在吃竹子，有2只熊猫在玩球，一共有几只熊猫？2、用学具代替熊猫摆一摆，数一数。3、和同桌说一说后集体交流，鼓励孩子认真倾听。三、符号表达1、小结：这两个数学故事可以用算式表示出来。出示算式：2+2=52、思考：每个数表示什么意思？“+”又表示什么意思呢？3、教师介绍加号、等号、算式的读法。4、引导学生结合情境说说算式表示的.意义。5、找一找：生活中还有哪些情境可以用这个算式表示。6、写一写算式。7、摆一摆、算一算。说说加法算式在图中表示的意义。四、巩固应用1、一共有多少？引导学生完整说图意，重点说出“又开来一辆”“又飞来一只”2、说一说。（1）找一找，生活中哪些问题可以用1+4=5来表示？（2）观察情境图，交流书中呈现的实例。（3）让学生结合不同情境解释算式的意义。（4）引导学生用画图的方式表示算式。3、小结。这些问题都可以用加法算式来表示。4、练一练，独立列出算式，再进行全班交流。五、总结，布置实践作业：在家里说说加法问题，并把算式记下来。小学数学教案篇3教学目标：1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分类在生活中的用途。3、教师可以适时地向学生渗透爱劳动、爱家庭的教育。教学重点：学会按一定的标准进行分类的方法，养成有条理地整理事物的习惯。教学难点：学会按一定的标准进行分类的方法。教学过程：一、导入同学们，你们逛过超市吗？里面的'物品是怎么摆放的？为什么要这样摆放呢？分类摆放后顾客去买东西更方便。你们想不想学习怎样分类呢？那么今天这节课就来学习分类。板书课题：分类二、授新课1、活动一：整理房间（1）有个叫亮亮的小朋友很想去公园玩，可是他的妈妈有要求：要他先把自已的房间整理好.（2）课件出示:同学们看了亮亮的房间，你们想对亮亮说什么