小学数学教案有关小学数学教案范文汇总八篇作为一名教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小学数学教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。小学数学教案篇1教学目标：1、使学生通过直观认识长方体和正方体的形状以及特征。2、通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体和正方体的特征，能辨认和区别这两种图形。教学重点：认识长方体和正方体的形状以及特征教学难点：能辨认和区别教学方法：引导探究法教学准备：长方形、正方形纸片、小棒教学过程：一、复习。1、出示一些长方体和正方体的实物。让学生指出哪些是长方体，哪些是正方体。2、在长方体下面的括号里面画“”，正方体的下面括号里面“√”。3、口答。长方体有几个面？正方体有几个面？二、新授。1、取出两个正方体，可以拼成什么图形？2、取出三个正方体，可以拼成什么图形？3、取出八个正方体，可以拼成什么图形？教师：通过学生自由拼摆，让学生发现长方体和正方体的`区别以及之间的关系。4、取出四个长方体，如：可以拼成什么图形？（一种拼成长方体，一种拼成正方体）三、巩固练习。1、完成教科书P5、1。2、完成教科书P5第5题。学生独立完成，全班讲评。3、完成教科书P7第7题。先让学生观察长方体的上面、前面和右面，并懂得上下、前后以及左右之间的关系，然后进行正确的划线连接。4、完成教科书P6第五题。观察：（1）第一行和第三行有什么关系？（2）第一行和哪几行有关系？（3）第二行和哪几行有关系？（4）你发现了什么？（5）图中缺了几块？你是怎样得出来的？5、完成教科书P7第六题。6、完成教科书P7第8题根据正方体的平面展开图，让学生想象正方体的六个面上分别标的是哪些数字，教师出示实物演示。小学数学教案篇2设计说明复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，又不像练习课那样有“成就感”，还担负着查缺补漏、系统整理和巩固发展的任务。为了让每个学生都积极参与复习，在组织教学时，应该营造一个轻松、平等、和谐的学习氛围。让学生在独立思考、合作交流的过程中“温故而知新”。1．创造性地使用教材。在教学设计中，灵活地运用教材，既不要夸大它的作用，又不要削弱它的功能，要创造性地发挥它应有的功能。作为复习课，设计要有新意，要创造性地使用教材，因此本节课的教学设计进行了适当的处理，这样更符合本地区学生的实际需求。2．重视对学生解决问题能力的培养。教学中，把所学的知识进行回顾，然后利用这些知识来解决问题，结合教材习题逐一练习。通过练习，将学生所学的知识整理成知识网络，提高学生解决问题的`能力。课前准备教师准备PPT课件教学过程⊙导入新课1．同学们，这节课我们结合教材习题，复习分数加减法这一单元的内容。想一想，这一单元我们都学习了哪些内容？2．学生独立思考后，在小组内交流。(异分母分数加减法的计算方法、分数加减混合运算的运算顺序及简算、分数与小数的互化三部分内容)3．小组汇报，全班交流，互相评价，呈现知识结构图。分数加减法设计意图：引导学生回顾分数加减法的相关知识，复习本节课中的知识点，在教师的引导下画出知识结构图，帮助学生建立这部分知识内容的知识网络，便于学生整理和记忆相关知识。⊙整理复习1．复习异分母分数加减法的计算方法。(1)复习异分母分数加减法应注意什么？结合具体实例说一说。(2)先想一想异分母分数加减法应该怎样计算，再计算下面各题。＋－结合上面的算式复习异分母分数加减法的计算方法：①异分母分数相加减：先通分，然后按同分母分数加减法的计算方法进行计算；②分数加减法对计算结果的要求：能约分的要约成最简分数。(3)完成教材94页1题前两个小题的计算。＋－解答：＋－＝＋＝－＝＝＝2．复习分数加减混合运算的运算顺序。(1)先想一想分数加减混合运算应该怎样计算，再计算下面各题。＋－－＋1－－1－①复习分数加减混合运算的计算方法。在计算分数加减混合算式时，主要有以下两种方法：一是先将所有的分数全部通分，再进行计算；二是先通分需要进行通分的部分，再进行计算。②复习分数加减混合运算的运算顺序。分数加减混合运算的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同。没有括号的，要按照从左到右的顺序依次进行计算；有括号的，要先算括号里面的，再算括号外面的。③学生在小组内讨论、计算后交流结果。(2)完成教材94页3题最后一竖排两个小题。＋－－＝＋－＝－＝－＝－＝＝＝①引导学生观察第2个小题，课件出示学生的不同解法。－－＝－－＝－－＝－＝－＝＝－＝－＝②从上面的解法中，你发现了什么？学生讨论、交流后小结：整数加减法的运算定律对分数加减法同样适用。3．复习分数与小数的互化。先想一想分数、小数是怎样互化的，再计算下面各题。0．75＝()＝()2．12＝()4＝()小学数学教案篇3教学目标1．通过学习，使学生