3．实验(shíyàn)流程图示例：如图为某同学利用紫色洋葱鳞片叶作为(zuòwéi)实验材料，观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤，请据图回答下面的问题。实验注意事项①实验成功的关键之一是实验材料的选择。要选取成熟的、液泡带有一定颜色的植物组织进行实验。②实验成功的关键之二是蔗糖溶液浓度要适宜。过低，不足以引起质壁分离或质壁分离所需时间过长；过高，则造成植物细胞失水过多过快而死亡。原生质层的选择透过性是发生质壁分离和复原的内在前提，死亡的细胞既不会发生质壁分离，也不会发生质壁分离复原。③发生质壁分离复原需要将植物再置于低浓度的溶液或蒸馏水中，但如果所用溶液中的溶质为葡萄糖、KNO3、NaCl、尿素、乙二醇等，质壁分离后因细胞主动或被动吸收溶质微粒(wēilì)而使细胞液浓度增大，植物细胞会吸水引起质壁分离后的自动复原。④实验观察时间不宜过长，以免细胞长期处于失水状态而死亡。1、用相同数量的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗(yòumiáo)。在二者的吸水率几乎相同的情况下，72小时后原培养液中部分离子浓度发生了如下表的变化(表中数据为72小时后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。分析下表不能得出的结论是()。重点辨别(biànbié)：物质进出细胞的方式2.胞吞、胞吐作用（非跨膜）：原理是细胞膜的流动性，物质始终没有透过细胞膜，需要(xūyào)能量。比较项目酶的相关(xiāngguān)知识的理解和对照试验设计分析评析：以上4句话均错。1、只要是活细胞(xìbāo)（哺乳动物成熟红细胞(xìbāo)除外）就可以合成酶，其化学本质为有机物，大多数为蛋白质，少数为RNA。2、合成场所主要是核糖体，有的是在细胞(xìbāo)核中，所需原料为氨基酸或核糖核苷酸。3、酶只起催化作用且可在细胞(xìbāo)内、外或体外都可发挥作用。4、低温和高温均可使酶活性降低，但机理不同，低温只是控制酶的活性，不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活。实验：酶的特性及影响因素(yīnsù)温度、PH、底物浓度和酶浓度比较项目比较项目2．有关(yǒuguān)ATP的疑难问题点拨：化合物中“A”的辨析3．ATP的形成及与光合作用(guānghé-zuòyòng)、细胞呼吸的关系(重难点)(1)ATP的形成途径：4、纵向联络(liánluò)：能量代谢过程和利用（1）图中生成ATP的过程有，场所（2）在消耗等量的葡萄糖时，反应①、②、③产生ATP最多的是，其反应式，场所是。（3）过程b发生(fāshēng)的场所是，进行该过程时,ATP的移动方向是。（4）判断分析“c过程是否一定发生(fāshēng)在线粒体中”？。（5）上述(shàngshù)过程中需要水参与的是。2、如右图，一U形管中装有两种不同的溶液R和S，并被一半透膜(X)隔开。与S相比，R溶液浓度较低，且R与S的溶质均不能通过半透膜。实验开始时两侧液面等高，下图中黑色的深浅代表浓度的高低。当经过一段时间，图中的U形管内达到(dádào)平衡时，溶液表面与溶液浓度的关系是()。3、假设将标号为A、B、C的同一个植物细胞分别放在甲、乙、丙三种不同的蔗糖溶液中一段时间后得到(dédào)如图所示状态(原生质层不再变化)。据图分析推理不正确的是()。1、下表是验证酶的催化特性(tèxìng)的几组实验，对实验的处理如下表所示，请回答：酶的特性(tèxìng)及影响因素温度、PH、底物浓度和酶浓度（2）图2如下(rúxià)：①图3中三个曲线是表示(biǎoshì)的曲线。②你从图中能读出什么信息？a：。b：。c：。感谢您的观看(guānkàn)！