1家庭体验篇第１课今天我当家活动背景:现在的孩子多数是独生子女，家长们对孩子疼爱有加，关心过多，导致孩子以自我为中心，对父母的关爱熟视无睹，不知道感恩，不懂得如何回报父母对他的爱。小学中段学生个性品质尚处于可塑期，对学生进行亲情教育和感恩教育尤为重要。陶行知先生指出："我们深信生活是教育的中心。劳动的生活即是劳动的教育。"陶行知先生的话深刻地阐明了劳动与生活是紧密相连的，生活即教育。小学生的家务劳动，是从小培养孩子良好劳动习惯的基础，从小养成勤劳节俭的好习惯。养成孩子的劳动习惯，对培养孩子的优良人格是不无好处的。既要让孩子读好书，掌握文化知识，更要让孩子养成良好的道德风尚和生活习惯，促使孩子健康成长。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。，因此我们开展了《今天我当家》主题活动，围绕主题设计了一系列综合实践活动活动版块。通过角色替换，体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，逐步引导学生感悟爱与被爱的真谛，唤起他们在内心上对父母的爱戴和感激，在态度上对父母的尊重和敬爱，在生活上对父母关心和体贴，以报答父母的养育之恩，做一个孝敬父母的好孩子。活动目的1、通过活动，使学生了解一日小管家应该理好财，同时能够帮助家长干好家务。2、通过活动，培养学生合理消费，节约用钱，养成勤俭的好习惯。3、通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。4、通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。活动重点、难点重点：学会理财，学会做家务。难点：充分发挥学生自己的水平，培养学生的社会实践能力。活动过程：第一课时一、歌曲导入：播放歌曲《感恩的心》片段1、同学们，这首歌你们听过吗？知道这是什么歌吗？听完后你有什么感受？（其实感恩在我们生活中无处不在，我们每个人都要拥有一颗感恩的心。只有学会感恩，生活才会变得精彩；只有懂得感恩，世界才会变得美好。）那么在我们的生活中，你觉得有哪些值得我们感谢的人呢？同学们，你觉得自己最该感谢的人是谁？为什么？（是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长，是父母在我们遇到困难时给了我们温暖、力量和无私的爱,所以我们要感谢父母!）2、你知道你的爸爸、妈妈每天回家后都做着一些什么工作？2①以合作小组为单位，在小组里交流各自的爸爸、妈妈所做的事情。②学生汇报自己的爸爸、妈妈们所做的工作。（结合板书）如：做饭、照顾老人、洗衣等我们可以看见的，还有一些工作是我们无法在家里看见但爸爸、妈妈们却也在做着的，如上班赚钱、为勤俭持家精打细算等。③这时你想和你的爸爸、妈妈说些什么呢？（拿出课前准备的卡纸，把想说的话写下来，要求学生回家实实在在的和爸爸妈妈说一次。）3、爸爸、妈妈为了我们每天都非常辛苦，操碎了心，也付出了很多。他们累了，需要歇歇了，平时你们在家会为他们做些什茨兀?看看这几位小朋友是怎么做的吧！（播放视频）每天放学回家坚持做一些力所能及的事情，就能让我们的爸爸妈妈感到欣慰、快乐，我们又何乐而不为呢？作为大哥哥大姐姐，你们愿不愿意为他们做点更有意义的事情呢？二、亲情测验：你对父母了解多少？1、现场采访，实话实说：（1）你知道父母的年龄及生肖吗？（2）你知道父母的生日在哪一天吗？父母生日那天，你向他们祝贺了吗？温馨提示：尝试用别出心裁的创意向父母祝贺生日，给父母一份意外的惊喜。还不知道父母生日的同学通过多方途径（最好用一种不被父母觉察的方式）了解父母的生日。（3）你知道父母最爱吃的菜是什么吗？（4）你知道父母兴趣爱好是什么吗？（5）你知道母亲节在哪一天吗？你向妈妈祝贺了吗？（补充介绍母亲节的来历）（6）你知道父亲节在哪一天吗？你向爸爸祝贺了吗？（补充介绍父亲节的来历）??三、真情策划：如何用行动表示我们的感激？1、出示课件，讲述故事《乌鸦反哺》。2、谈谈感受，点拨启发：明白动物尚且知道感恩，我们更应懂得学会感激，尽我们所能回报父母。3、小组策划：你们有哪些好的建议呢？请记录你们的“金点子”吧！4、真情交流（点拨：“细小之事见真情”）——课件随机出示公益广告：“妈妈，我也帮你洗脚??”5、行动引导（参考）（1）学会对父母“微笑”和接受帮助时说声“谢谢”；（2）选择适当的时机，向父亲（母亲）朗诵赞美父母的诗歌（或自己撰写小诗更好）；（3）制作“感谢卡”：选择父母为自己做的一件事，向他们表示感谢[背面可写上“爸爸（妈妈），我爱你”等字或画上能表达自己心意的图案]；