课题1.白鹭课型讲读课文时间2课时1.认识“鹭、嫌”等8个生字,会写“素、宜"等11个字.掌握“精巧、配合"等18个词语。教学2。正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。目标3。学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类,对大自然的热爱。正确、流利地朗读课文,学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美.理解教学重点“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。教学学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美,体会作者对白鹭的喜爱、赞美难点之情,激发学生对鸟类，对大自然的热爱。第一课时1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜”11个字。掌握“精巧、配合”等词教学语。目标2.正确、流利地朗读课文，理解课文内容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。教具课件，白鹭的图片教学设计设计意图一、谜语引入，介绍资料.（出示课件2）1。教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语,这是一首古诗.【设计意图】运用谜语“霜衣雪花青玉嘴,群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一引入，提高学生的兴趣，导入树梨花落晚风.”同学们知道是什么吗?对，是白鹭,这首诗同时增加学生的诗歌积（）分是唐代诗人杜牧笔下的白鹭(出示白鹭的图片）今天我们就累.钟学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗?（板书：白鹭）2。展示交流有关郭沫若的资料.（出示课件3）3.齐读课题二、初读课文,扫清障碍.1。利用工具书或联系上下文,自学生字词。（出示课件4）2。准确、流利地朗读课文。三、再读课文，整体感知。【设计意图:这一环节带着以下问题默读课文：（出示课件5）非常重要，这是在检查（1）课文主要描写的是什么?它有什么特点？学生预习的效果，同时（2)作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。也是在扫清阅读的障（3)作者对白鹭是怎样的情感?你能找出相应的句子吗？碍，为接下来的理解分新课（4)你能给课文分成几部分？每部分的内容是什么？析课文打下坚实的基教学四、交流自学成果，解决问题.础。】（）师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特【设计意图：设计这一分钟点希望同学们用一个词语总结出来。环节,是让学生在自读（板书:白鹭—-———外形美）课文的基础上整体把握作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？课文内容，为下一环节(板书：清田独钓图.（出示课件7）的教学打下基础。】清晨望哨图（出示课件8）黄昏低飞图。（出示课件9)我们可以给课文分成几部分?生给课文划分段落，并概括段落大意.师总结：五、课堂小结。【设计意图:背诵优美课堂小结这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者的段落，让学生积累优及拓展延对白鹭的喜爱之情.可以说，这一课是很有收获的.美的语句，可以提高学伸(）六、布置作业.生的语文素养，培养学分钟1。掌握课后生字词。生对语文的爱好.】2。背诵课文。课堂作业新设计一、读拼音，写字词。1。她衣着朴sù(），但是让人感觉很美。2。这个xiázi（）里装着一只kǒushào()，那是老师送给我的礼物。3。这里的水是清澄的，因此，báihè（)非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好爱好1.打篮球是我的（)，因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊.2。他有吸烟这个不良（）,因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1。白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）________________是__________________________。2。白鹭不会唱歌,但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）_______________________________________________________________四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美.”说说你对这句话的感受.反思：课题2.落花生课型讲读课文时间2课时1。认识“榴”等·6个生字，会写“亩、播"等8个生字；掌握“便"这个多音字,理解“便宜、爱慕”等词语的意思。教学2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文内容。目标3。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华,默默奉献的精神,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用.重点分角色朗读课文，把握课文内容.学习对比手法在文中的作用.理解课文中含义深刻的句子,学习花生朴实无华,默默奉献的精神，懂得“人要做难点有用的人,不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。第一课时教学1.认识“榴"等6