课题1.白鹭课型讲读课文时间2课时1.认识“鹭、嫌”等8个生字，会写“素、宜”等11个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。教学2.正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。目标3.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。正确、流利地朗读课文，学习本课通过对比的手法和从多角度描写白鹭的美。理解教学重点“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的含义。教学学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美难点之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。第一课时1.认识“鹭、嫌”8个生字，会写“素、宜”11个字。掌握“精巧、配合”等词教学语。目标2.正确、流利地朗读课文，理解课文容，学习本课通过多角度描写白鹭的美的方法。教具课件，白鹭的图片教学设计设计意图一、谜语引入，介绍资料。（出示课件2）1.教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。【设计意图】运用谜语“霜衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，引入，提高学生的兴趣，导入一树梨花落晚风。”同学们知道是什么吗？对，是白鹭，这同时增加学生的诗歌积（）分首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭（出示白鹭的图片）今天累。钟我们就学习现代杰出文学家郭沫若的《白鹭》这篇课文，同学们知道郭沫若吗？（板书：白鹭）2.展示交流有关郭沫若的资料。（出示课件3）3.齐读课题【设计意图：这一环节二、初读课文，扫清障碍。非常重要，这是在检查1.利用工具书或联系上下文，自学生字词。（出示课件4）学生预习的效果，同时2.准确、流利地朗读课文。也是在扫清阅读的障三、再读课文，整体感知。碍，为接下来的理解分带着以下问题默读课文：（出示课件5）析课文打下坚实的基（1）课文主要描写的是什么？它有什么特点？础。】（2）作者描绘了几幅图？分别给这几幅图取一个名字。【设计意图：设计这一（3）作者对白鹭是怎样的情感？你能找出相应的句子吗？环节，是让学生在自读新课（4）你能给课文分成几部分？每部分的容是什么？课文的基础上整体把握教学四、交流自学成果，解决问题。课文容，为下一环节的（）师：这篇课文主要描写的是什么？它有什么特点？这个特教学打下基础。】分钟点希望同学们用一个词语总结出来。（板书：白鹭-----外形美）作者描绘了几幅图？你分别给它们取了什么名字？（板书：清田独钓图。（出示课件7）清晨望哨图（出示课件8）黄昏低飞图。（出示课件9）我们可以给课文分成几部分？生给课文划分段落，并概括段落大意。师总结：【设计意图：背诵优五、课堂小结。美的段落，让学生积累课堂小结这节课我们认识了白鹭，明白了白鹭的美，体会到了作者优美的语句，可以提高及拓展延对白鹭的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。学生的语文素养，培养伸（）六、布置作业。学生对语文的爱好。】分钟1.掌握课后生字词。2.背诵课文。课堂作业新设计一、读拼音，写字词。1.她衣着朴sù（），但是让人感觉很美。2.这个xiázi（）里装着一只kǒushào（），那是老师送给我的礼物。3.这里的水是清澄的，因此，báihè（）非常喜欢在这里停留。二、选词填空。嗜好爱好1.打篮球是我的（），因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。2.他有吸烟这个不良（），因此身体很不好。三、按要求完成句子练习。1.白鹭是一首精巧的诗。（仿写比喻句）________________是__________________________。2.白鹭不会唱歌，但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为述句）_______________________________________________________________四、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。反思：课题2.落花生课型讲读课文时间2课时1.认识“榴”等·6个生字，会写“亩、播”等8个生字；掌握“便”这个多音字，理解“便宜、爱慕”等词语的意思。教学2.分角色朗读课文，背诵课文重点句，把握课文容。目标3.理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。学习对比手法在文中的作用。重点分角色朗读课文，把握课文容。学习对比手法在文中的作用。理解课文中含义深刻的句子，学习花生朴实无华，默默奉献的精神，懂得“人要难点做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。