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灯光阅读提示同学们,你们认识画面上的人吗?他与灯光有什么关系,请大家自主读课文,弄情问题?读读下列词语自学检测:事物赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯了,让孩子们在那样亮的灯关底下学习,该多好呀!堂清检测;1、《灯光》这篇课文,是按什么顺序来写的?2、按故事情节的发展,用“‖”把课文分成三部分,用小标题方式写出课文线索。3、“多好呀!”在文中出现了几次?分别在什么情况下出现?他每次分别表达谁的什么样的思想感情?4、学完这篇课文你想到了什么?谈谈你的收获?