安徽省肥东县第二中学2019-2020学年高一生物下学期期中试题（共建班）（试卷分值：100分考试时间：90分钟）注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。第=1\*ROMANI卷选择题(共60分)本卷共30小题,每小题2分，每小题均有一个选项符合题干要求1．下列各组中不属于相对性状的是（）A．水稻早熟和晚熟B．豌豆的紫花和红花C．小麦的抗病和易感染疾病D．绵羊的长毛和细毛2．下列表示等位基因的是（）A．YYB．YyC．yyD．XY3．大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验中，能判定性状显隐性关系的是（）①紫花×紫花→紫花②紫花×紫花→301紫花+101白花③紫花×白花→紫花④紫花×白花→98紫花+107白花A．①和②B．③和④C．①和③D．②和③4．下列杂交与自交实验中，子一代能出现性状分离的是（）A．显性纯合子自交B．隐性性状个体自交C．显性纯合子与隐性纯合子杂交D．杂合子自交5.基因型为YyRr的个体，正常情况下不可能产生的配子是（）A．YRB．yRC．YyD．Yr6．孟德尔发现了两大遗传定律，他获得成功的原因包括：①正确选用实验材料；②采用从一对到多对相对性状的研究方法；③应用统计学方法分析实验结果；④设计测交实验进行验证；⑤找出配子形成时染色体的变化规律。其中正确的是（）A．①②③④B．①②③⑤C．①③④⑤D．②③④⑤7．在“性状分离比的模拟实验”中，每次抓取的小球应如何处理及原因（）A．重新放回，保证配子的数目相等B．重新放回，避免实验结果出现误差C．不得放回，避免实验结果出现误差D．不得放回，避免出现重复计数现象8．采用下列哪一组方法，可依次解决①—⑤中的遗传学问题()①鉴定一只白羊（显性性状）是否纯种②在一对相对性状中区分显隐性③不断提高小麦抗病品种的纯合度④检验杂种F1的基因型⑤鉴别一株高茎豌豆是不是纯合体的最简便方法A．测交杂交自交测交测交B．测交杂交自交自交测交C．测交杂交自交测交自交D．测交测交杂交测交自交9．减数分裂过程中，染色体的行为变化顺序是（）A．复制→同源染色体分离→联会→着丝点分裂B.联会→复制→同源染色体分离→着丝点分裂C.联会→复制→着丝点分裂→同源染色体分离D.复制→联会→同源染色体分离→着丝点分裂10．已知绵羊角的表现型与基因型的关系如下表,下列判断正确的是()基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角若双亲无角,则子代全部无角B．若双亲有角,则子代全部有角C.．若双亲基因型为Hh,则子代有角与无角的数量比为1∶1D．绵羊角的性状遗传不遵循基因的分离定律11．下图是某种遗传病的系谱图。3号和4号为正常的异卵孪生兄弟,兄弟俩基因型均为AA的概率是()A．0B．1/9C．1/3D．1/1612．下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是()A．在一个生物群体中,若仅考虑一对等位基因,可有4种不同的交配类型B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1C．测交后代的表现型及比例能直接反映F1的配子类型及比例D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量13．“假说—演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是()A．生物的性状是遗传因子决定的B．由F2出现了“3：1”，推测生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：114．基因型为AAbbCC与aaBBcc的小麦进行杂交，这3对等位基因分别位于非同源染色体上，F1杂种形成的配子种类数和F2的基因型种类数分别是（）A．4和9B．4和27C．8和27D．32和8115．下图表示基因型为AaBb的某哺乳动物产生生殖细胞的过程，下列说法不正确的是()A．Ⅰ过程表示细胞进行有丝分裂B．细胞中染色体数目减少一半是通过Ⅱ过程实现的C．一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型D．该哺乳动物为雄性个体16．在果蝇的下列细胞中，一定存在Y染色体的细胞是（）A．卵细胞B．精细胞C．初级卵母细胞D．初级精母细胞17．一个动物精原细胞进行减数分裂时可形成4个四分体，则精细胞的染色体、染色单体、DNA分子数分别是（）A．4、0、4B．2、4、8C．2、4、4D．4、8、818．下图是基因型为AaBb的生物自交产生后代的过程，基因的自由组合定律发生于（）A．①B．②C．③D．④19．一个基因型