12011年春季学期三板桥小学教师：杨继梅2011年3月1日22011年春季学期四年级英语下册教学设计（一）教学内容与分析1．教学内容：Chantandwrite/Let’sread/Let’ssing2．教学目标与要求：（1）复习关于时间的表达与问答。（2）复习所学学科的表达并达到四会要求。（3）学唱“Let’ssing”。（4）初步学会说唱“Chant”。3．教学重、难点分析（1）本课时的重点是复习关于时间的表达与问答、会唱歌曲“Whattimeisit”以及复习所学学科的表达并达到四会要求。（2）本课时的难点是初步学会星期的表达以及说唱“Chant”。（二）课前准备1．自制钟面一个。2．多媒体课件。（三）教学过程1.Warm-up/Revision（热身/复习）（1）玩猜拳游戏，复习数字。教师先与一个学生玩，再让学生同桌一起玩。（游戏描述：双方一起数“One,two,three”，然后同时伸出表示数量的手，两人的数量相加，看谁算的快。赢者可以轻勾一次输者的鼻子。）（2）全班齐唱歌曲“It’sTwelveO’clock”。（多媒体呈现歌曲）2.Presentation（呈现）（1）复习时间的问答。教师拿出一个钟面，问学生：“Whattimeisit?”。学生齐答。教师转动钟面，再问：“Whattimeisitnow?”。请一个学生回答。（2）学唱歌曲Whattimeisit?教师继续转动钟面，换成唱腔问“Whattimeisitnow，isitnow,isitnow?”。请一个学生用唱腔回答。请一个学生学教师的样，唱着问全体学生。全体学生用唱腔回答。多媒体播放歌曲“Whattimeisit”，学生跟着唱。（3）复习时间的表达多媒体课件出示几组时间，请同桌之间进行快速问答。（4）学习Let’sread3请学生阅读P42“Let’sread”，并回答下列问题（多媒体出示）：WhattimedoesJohngetup?WhattimedoesJohngotoschool?WhattimedoesJohnhaveChineseclass?WhattimedoesJohngotothelibrary?WhattimedoesJohneatlunch?WhattimedoesJohngotoP.E.class?（5）学习星期类词汇多媒体出示John的课程表，学习新词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday，并让学生跟读。介绍星期的由来。（6）复习学科类词汇教师问：“WhatclassesdoesJohnhaveonMonday/??”，请学生回答John每天有哪些课。在课表上去掉一些课，如English,Chinese,math,music,P.E.，问：“Whatismissing?”，请学生回答。然后再问：“CanyouspellEnglish/??”，请学生拼读。（7）学习Chant多媒体出示Chant，请学生一起说唱。OnMonday,IgotomyEnglishclass.OnTuesday,IgotomyChineseclass.OnWednesday,Igotomymathclass.OnThursday,Igotomyscienceclass.OnFriday,IgotomyP.E.class.OnSaturdayandSunday,Ihavenoclass!Yeahhhhhhhh!3.Practice/Consolidation（操练/巩固）（1）完成Chantandwrite请学生完成Chant的填空并校对。以四人小组为单位进行说唱表演。（2）完成Let’sread请学生认真读课文，完成判断题。校对答案并进行评价。4.Assessment（检测评价）完成活动手册或课堂练习中的相应内容，并进行讲评。5.Add-activities（课外活动）（1）把新学歌曲“Whattimeisit”唱给家长听。（2）四人小组表演Chant。4（3）制作一张自己的日程表。四年级英语下册ThirdPeriod教学设计（一）学内容与分析1．教学内容：Readandact2．教学目标与要求：（1）能够听、说、认读fashionshow,secret,pretty,yourturn,won