中班数学教案[通用]中班数学教案15篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那要怎么写好教案呢？以下是小编帮大家整理的中班数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。中班数学教案1活动目标：1.认识镜像式对称图形。2.以部分图形为依据辨认出整体图形。重点难点：1.认识镜像式对称图形。2.以部分图形为依据辨认出整体图形。活动准备：1.《我的数学》。2.复印纸、剪刀、画笔。活动过程：一、教师用剪刀剪出多个对称图形，请幼儿对比图形和对折纸上留下的图形。1.首先把纸对折，从折线这里开始剪。剪出来的图形是什么样子的？2.这些图形都是以对折线为中线，两边对称。3.原来的纸上留下的图形是这个对称图形的一半。二、请幼儿打开《我的.数学》至，观察书中4个剪纸，找到正确的图形，同时看一看其他的图形可以怎样剪出来，用手里的剪刀和纸试一试。三、请幼儿自己用画笔仿画出书中的图案，再用剪刀剪出来，将剪出的图形打开，并和原纸上留下的图形进行比对，找到两者的相关之处。中班数学教案2预设目标：1.通过实物演示和操作，让幼儿理解10的形成概念，知道9添1是10，学会从左到右点数10个物体并说出总数。2．认读数字10，知道10的实际意义。3．培养幼儿对数学活动的兴趣和解决实际问题的能力。活动准备：“盖印章”作业单、印章、“连线”作业单、数卡一套活动预设：1、数数1－20。2、复习9的'形成。出示：红花9朵，提问：红花有几朵？怎样使他们变成9朵？（添上1朵花）有一位幼儿上来分别添成9朵花，添后点数说出总数。小结：8朵花添上1朵花是9朵花，8添上1是9。3、学习10的形成出示：红花9朵，提问：蓝花有几朵？怎样使他们变成10朵？（9添上1是10）请一位幼儿上来分别添成10朵花，添后点数说出总数。小结：9朵花添上1朵花是10朵花，9添上1是10。4、认读数字10，问：10字象什么？让幼儿自由讨论。得出10像一支铅笔和一个鸡蛋。5、游戏：比多少在地上画有两个圆圈，听音乐，音乐一停，站在圈上，比一比哪个圈上的人多？6、操作活动：（1）连线：相同数量的图案连线。（2）盖印章（数字符号）：看每排前面的数字，在原有印章数量的基础上再盖上一定数量的印章，使印章数与数字一致。中班数学教案3教材分析：中班幼儿已初步具有数的概念，他们开始关注生活中数学的有用和有趣。学习数的形成主要是引导幼儿通过对应、点数的方式比较物体多少，从而了解数量之间多少的关系。本次教学活动中通过创设情景“森林之家”、动手操作、听指令取物直观形象的方法，利用生活和游戏中的'实际情境，引导幼儿学习3比2多1,2比3少1的数量关系且理解3的组成，鼓励幼儿尝试解决生活中的数学问题。活动目标：1.学习3的形成、数数，知道2添1是3，3里面有3个1，理解2和3之间多1、少1的关系；认读数字3。2.能准确、熟练的计数。3.养成仔细倾听、按指令迅速准确反应的学习习惯。活动准备：1.物质准备：课件、雪花片若干、数字卡片1-3。活动过程：1.创设“森林之家”情景，复习3以内的数数。提问：草地上的小动物各有几只？2.教师操作活动卡片，学习3的形成。（1）教师操作幼儿观察，知道2添1是3。提问：小猫先钓到了2条鱼，又钓到了1条鱼，一共钓了几条鱼？（2）引导幼儿点数，知道3条鱼用数字3表示。提问：3条鱼用数字几表示？3像什么？（3）幼儿观察，知道3里面有3个1。提问：每种颜色的小鱼有几条？各用数字几表示？3.教师操作卡片，演示小动物取点心，引导幼儿采用一一对应的方法比较小动物和点心的数量，知道2和3之间多1、少1的关系。4.请幼儿按指令取雪花片，巩固3的形成。（1）幼儿根据教师出示的数字卡找出相应数量的雪花片。（2）教师拍手，幼儿取出比声音次数多1或少1的雪花片。中班数学教案4活动目标1、学习用标记记录图形的两个特征(大小、形状或颜色)2、观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。活动准备1、数字1-9的卡片各一张;不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张;标记卡片若干张(大小、形状、颜色标记)2、幼儿人手1-2份操作材料;颜色、大小、形状标记若干;活动过程一、集体游戏：开火车1、教师：今天，小兔子要请小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗?准备好了，火车就要开了哦。教师：嗨，嗨，我的火车就要开幼儿：几点开教师：(出示数字卡片)你们看幼儿：(看数字)X点开2、教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。二、看图形做标记1、教师出示有不同形状的屋顶图片教师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。2、出示标记图(1)小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小