《语文百花园四》的教学设计《语文百花园四》的教学设计范文作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《语文百花园四》的教学设计范文，仅供参考，欢迎大家阅读。作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编精心整理的《语文百花园四》的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。教材简析：本次语文百花园四有四项内容，包括语海畅游、读短文，说话写话和口语交际等。教学要求：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。2、加强语言积累，增强语感，提高阅读能力。3、培养语言表达能力和口语交际能力。4、促进学生语文综合素养的全面提高。教学重点:1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。3、扩大阅读积累，培养学生阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。4、培养学生观察、思维能力;提高学生的说话写话能力。5、培养学生的表达能力和口语交际能力。教学难点：1、学习用部首棍子字法查字。2、丰富学生的语言积累，提高阅读水平。3、发展说话和口语交际能力。教学方法：小组合作探究教学法、讨论法。教具准备：词语卡、教学挂图课时划分：三课时教学设计：第一课时教学目标：1、让学生认识并掌握不同类型的字该如何确定部首。2、体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。教学重点：1、继续学习部首查字法，养成良好的学习习惯。2、加强语言积累，增强语感。教学难点：体会AABB式词语在情感、语气等表达方面的特色。教学过程：一、用部首查字法1、读课文内容。(1)如果一个字的两个部分都是部首，怎样提取部首?(2)如果有的字不好确定它的部首，怎么办呢?(大多指独体字)2、归纳查字法的顺序。(1)确定要查的部首。(2)在部首目录里找到部首和页码。(3)在检字表中找到部首和要查的字。(4)按页码在文中找要查的字。3、完成练习。字部首除部首外几画在字典哪一页读音二、读词语1、自由读。2、从中找出这些词语的规律。(AABB)3、理解词语。4、你还知道多少这样的.词语?请说一说。让学生自由说。三、作业用部首查字的方法查字。第二课时教学目标：1、阅读短文，培养学生的阅读理解能力，激发学生对科学的兴趣。2、培养学习的观察、思维能力，提高学生的说话写话能力。教学重点：提高学生的阅读能力和语言表达能力。教学难点：激发学生对科学的兴趣。教学过程：一、读一读出示投影，课件。1、自由读短文2、为什么说我看见它了?3、作者看到的音乐喷泉是什么样的?(小水珠，忽而忽而忽而)4、音乐喷泉为什么能喷出喷泉和美妙的音乐?(指名回答，不理解的逐一讲解)二、说话写话出示教学挂图(课件)要下雨了1、导入：要下雨了，各种动物有什么与平常不同的表现呢?请看图。2、观察第一幅图。(1)图上是什么动物，在干什么?(2)还观察到什么?(燕子飞得很低)(3)说说要下雨了，燕子怎么样?(要下雨了燕子得很低)3、观察二、三幅图。(1)认真观察，给每幅图说一句话。说说要下雨了，小鱼、蚂蚁会怎么样?(要下雨了，小鱼游出水面，要下雨了，蚂蚁忙着搬家。)三、选择一幅图，编一个故事，写下来1、由学生自由说，选哪一幅图。2、将自己选中的图，编一个故事说给同学们听。(指名自由说)3、将所编的故事写下来。四、作业继续写故事。第三课时教学目标：通过训练，培养学生的口语交际能力。教学重点：展示并介绍自己的小制作。教学难点：激发学生说的欲望，引导学生把话说清楚，说明白。教学过程：一、示范引导1、师随机挑选一份小制作，原作者简要介绍，学生就各自感兴趣的问题向原作者提问。(在交流过程中，教师注意对学生就交往的态度、礼貌用语、倾听评介以及语言的流畅性、正确性予以指导点拨。)2、小结：从刚才的对话交流中，我们知道向别人介绍自己的小制作可以说什么?在双方交流时，也要注意什么呢?(语言、说话态度方面)二、小组为单位，逐一展示介绍学生们可以在小组中分别介绍自己的作品，说的同学讲清楚，其余的同学认真听，可以在互动中提出建议和问题，学习交往、应对。最后推选出一名代表参加班组决赛。组长抓紧时间并做好组织工作。三、派代表，向全班介绍1、认真倾听四个代表对自己优秀作品的介绍。2、全班同学当评委，欣赏、评价作品的闪光点，对自己喜欢的感兴趣的作品自由提问，对疑问之处提出问题和看法，进而交流分享。3、选出你最满意的小制作。