黑龙江分中心政治学原理班级讨论总结2008年5月9-11日，教育部主持进行了对全国各高校政治学理论这门的高级培训。在黑龙江分中心，参加这门课培训的有：哈尔滨师范大学的赵振霞老师、大庆石油学院的朱玉玲老师、黑龙江八一农垦大学的胡国利、朱宝泉两位老师、齐齐哈尔大学的杨贺男老师、呼伦贝尔学院的宋杰老师、哈尔滨学院的李德刚老师，共七人。培训点设在哈尔滨大学图书馆。在三天的培训中，首先是网络中心的杜老师非常负责，每天都很早来到中心，调试机器，做好上课前的服务工作；其次是七位培训教师学习非常认真，普遍感到这种全国性的培训、交流机会非常难得。在主讲教师周光辉教授讲课过程中，七位老师认真听讲、记笔记，一丝不苟，并积极参与与周教授的互动。在今天的班级讨论中，我们七人主要进行了如下问题的讨论：1.高校政治学教学中的那些问题比较难于讲授？即教学难点有哪些？你是怎么处理的？2.政治学教学应该如何做到理论与实践相结合？3.如何引导学生读好、学好政治学名著？4.政治学比较枯燥，如何在教学中调动学生学习兴趣？5.关于社会主义新农村建设，你是怎样看待的？你认为农村中的有哪些政治问题需要注意？为什么？6.当前高校教师培训工作存在哪些问题？您有何建议？经过热烈讨论，我们普遍得到如下共识：1、政治学比较难讲，具体的困难主要在于：一是理论的抽象与现实的差距；二是通俗易懂的难；三是敏感问题的难。2、因为政治学比较难讲，所以应该探索比较有效的教学方法。大家认为，在具体的政治学内容的讲授过程中，应该注意：（1）按照自己的思路讲，不要局限于教材。这样我们老师就可以发挥自己的特长，也督促我们去读书，尽量完善自己的知识体系，同时还不忘培养个人特色或学术专长；周老师这次培训的内容没有严格按照政治学院里的教材，而是从独特的视角，根据特定的思路进行的，效果很好啊！（2）安排学生做5分钟左右的主题发言，而且要求读指定书目。这样可以督促学生读书，而且可以引发学生之间的讨论与争论。（3）每天关注新闻，在上课的时候，把新闻当作现实的事例融入政治学理论的讲授中，做到理论与实际密切结合。3、关于如何提高学生学习的兴趣问题，大家认为，政治学确实比较枯燥，需要调动学生学习积极性，第一，最重要的是教师要把知识讲深，讲透，讲活；第二，要理解当代大学生的心理，了解他们所思、所想，想要知道什么。才能有的放矢地教学。第三，教学方式方法要改进，采取当代大学生欢迎的教学手段如讨论式、辩论式、专题式、案例式等方法。4、关于教学难点的讲授，大家认为，最好的方法是通过比较。比如，从东西方的政党制度、人民代表大会制度和西方的议会制度产生的环境和条件的不同入手，来解释东西方制度为什么不同；再分析中国和西方国家的国情的不同，中国不能够完全照搬西方国家的政党制度和议会制度的原因所在；在有就是，分析中国民主政治中所存在的问题及其产生的原因；最后，从国情出发，讲解清楚我国民主政治建设的复杂性、长期性、艰巨性，树立渐进性的改革思维。不管怎样，不能回避现实存在的问题。要敢于揭示问题，分析问题产生的原因，这是实事求是的教学态度，应该把握住这一点。5、关于政治学若干理论问题，大家认为：（1）关于政治学的本质问题，需要从下面几个方面去分析。a．从人类生存和社会发展来看，政治是一种特殊的社会分工，是一种特殊的社会生产方式。b．政治是经济的集中表现。一是指任何政治现象都依附于深刻的经济发展事实之中；二是指任何政治行为、政治实践的根本动因都来自巨大的经济利益需求；三是指任何政治机构的设施都具体体现出鲜明的经济功能作用；四是指作为社会的上层建筑，政治的本质、内容、形态和方式从根本上是由社会的经济关系决定的，政治以其特定的社会作用体现着复杂的社会经济关系。这种集中表明：不同的阶级、阶层、社会集团的根本经济利益，必然表现为一定的政治观点。通过一定的政治斗争，用一定的政治设施来保障和实施。总之，人们的政治关系正是一定生产关系、经济关系的集中的综合的反映和表现，并反过来为一定的经济关系服务。c．政治是一种特定的社会关系。d．政治的基本问题和根本问题是国家政权问题。在阶级社会中，一切政治现象总是与国家政权存在着密切的关系，而一切社会经济利益需求，通过国家政权就能够得到集中而充分的反映和实现。这表明，“政治中最本质的东西即国家政权的机构”，而政治活动的重要内容就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。因此，有关国家的一系列问题，诸如国家的产生和消亡、国家的历史类型和演变、国家的本质和职能、国家活动的内容和形式、国家事务的管理等等，是政治的主要的基本的内容。e．政治是一种高级的实践活动。f．政治的实质是阶级关系。（2）关于政治权力的性质与功能问题，大家认为：a.政治权利的性质应