月亮的心愿教案月亮的心愿教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的月亮的心愿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。月亮的心愿教案1课题月亮的心愿授课时数2课时教学内容：教材第30—32页教学目标：1认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。2.正确、流利地朗读课文。3.理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。重点、难点：教学重点：识字、写字。教学难点：流利的朗读课文。教、学具准备：课件、小黑板、生字卡片板书设计：心愿教学步骤：第一课时一、谈话激趣，导入课题1.师板书“心愿”，理解“心愿”，说说你有什么心愿？老师有什么心愿呢？2.你知道月亮有什么心愿吗？出示图一，说说图上画了什么？出示图二，这幅图上又画了什么？（让学生充分地说，初步感知课文）3.师总结：老师有一个发现，两幅图上，月亮的表情不一样，看了这两个小女孩的家，月亮会怎么想呢？今天我们就学习8.《月亮的心愿》（齐读）二、感知性阅读，学习生字词1.自由朗读课文，用“=”划出本课的生字。2.用自己喜欢的方式认识生字。（读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等）窗帘、窗户与图连线；背，多音字组词；另，我说一家，我说另一家，（一个，一条，一块，一瓶）；顾，组词，看图，珍珍怎么照顾妈妈的？累，你什么时候最累？悄，组词悄悄地，造句。离，组词。装，后鼻音，开火车读。（要简单处理）3.检查生字词掌握情况（1）小黑板出示生字词（带拼音），自由读，男女生分读。（2）擦拼音，请学生当小老师领读。（3）哪些字你以前就认识了？怎么认识的？哪个字你有好办法记住它？4.小组合作读课文，在读中巩固生字，注意多音字“得”三、读后悟，读后思1.指名读自己喜欢的自然段。2.读了课文，你有什么想问的？四、再现生字，复习巩固第二课时一、复习导入请一名学生带读。（或指名读）小朋友们，月亮姐姐去了两个小女孩的家，她们在干什么呢？（自由读课文。）二、再读课文，理解内容1.月亮姐姐来到了第一个女孩的'家。齐读第1-2自然段。2.（1）用“自言自语”说话。（2）这时月亮的心愿是什么？3.月亮姐姐来到了第二个女孩的家，读第3-8自然段。（同桌读对话）（1）用“悄悄地”说话。（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？（3）指导朗读对话。4.那么最后到底结果怎样呢？齐读最后一段，理解“艳阳天”5.说说月亮的心愿是什么？你喜欢珍珍吗？说说你喜欢珍珍的原因。用上句式“因为……所以……”用一句话夸夸她。三、再现生字，书写指导早去亮，观察：你发现了什么？亮与高比较，各部分要紧凑。四、拓展练习：两个小女孩走在郊游的路上，心里会想些什么呢？五、作业（自选套餐制）a套餐：阅读一篇关于月亮的课外文章，摘录好词好句。b套餐：阅读本课课文，摘录好词好句，进行仿写。教学自评：学情分析：本文借女孩珍珍为了照顾生病的爸爸妈妈放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质，既有童趣，又极富人情味，因此本课的重点除识字写字外，还应该放在引导学生有感情朗读课文、感悟课文蕴涵的思想感情上。得：1、导课设计很好，简短精练，又体现了浓浓的师生之情。2、识字设计中“帘”、“户”和“窗”组成朋友，并利用本班资源进行窗前演示，效果很好。3、“另”字说话的设计很好，让孩子理解了它的词意。4、教学的随机性设计较好。失：1、识字重点不够突出，浪费时间较多，导致本课内容没有进行完。2、识字卡片贴的过晚。应该识字开始时就把生字卡片贴在黑板上。3、课堂节奏过快，教师语速过快。4、课件设计动画过多，分散了孩子的注意力。5、jqc的尖舌音过重。学生的三声音读的不够准，纠正不足。月亮的心愿教案2【教材分析】《月亮的心愿》是小学语文一年级下册的一篇课文。本文以月亮的内心变化为线索，借助小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈，放弃郊游的事，赞扬了关心父母、体贴父母准备的美好品质。本文既有童趣，又极富人情味，寓教育于生动感人的故事之中。【教学理念】语文课程标准中提出“让学生能有感情地朗读课文，并感受阅读的兴趣”是低年级阅读的要求。因此，教学时教师为学生创设情境，让学生自读自悟，从中感悟课文蕴涵的思想感情。【教学目标】1、认知目标：认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。2、能力目标：有感情地朗读课文，在读文中产生关心父母的愿望，指导自己的行为。3、情感目标：培养爱父母，爱家里每一个人的情感，在行动上学会体贴、照顾父母，培养自主学习，合作学习的`意识和能力。【教学重点】认字、写字，引导学生有感情地朗读课文。【教学难点】感悟课文蕴含的思想感情，在行动上学会体贴、照顾父母。【教学准备】生字卡片，教学挂图。【教学时间】二课时。【教学过程】第一课时〖教学目标1、认识“帘、女”