广州中医药大学2010年度教育教学研究课题指南高等教育研究所说明一、申报课题指导思想：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕学科专业结构调整优化与人才培养模式创新，大力推进教育观念更新，提升教育科研导向作用，为建设高水平中医药大学做出贡献。二、申报课题要着眼于我校中长期教育改革和发展需要，结合我校教育教学改革发展和实施“质量工程”的实际需要，理论研究、综合研究要有原创性和开拓性，揭示高等中医教育规律和本质，增强科学预见性，形成精品力作；应用研究、行动研究要具有针对性和实效性，有效解决教育决策和教学实践问题。三、课题申报者须具有中级以上（含中级）专业技术职称。本校教学第一线的青年教师、各级教学管理人员（含专职、兼职）优先资助。四、课题承担单位必须符合以下条件：在相关领域具有较雄厚的学术资源和研究实力；有较好的教育教学管理实践工作基础，能够提供开展课题研究工作的必要条件并承诺信誉保证；在以往的课题过程管理中认真负责，信用良好。凡历年获立项课题不按要求结题者，课题组主要成员（课题主持人，第一、第二成员），均不得参与本年度课题申报。五、课题申报者可参照《课题指南》所提出的研究方向，自拟课题名称。鼓励反映学校“十二五”期间教育改革需要和教育发展前瞻性、创新性课题研究；不鼓励自选常态性问题研究课题。课题申请资助研究经费额不超过5000元。六、本年度立项课题研究周期一般为2年，从课题批准公布之日计起。课题延期或调整人员须报高等教育研究所批准。研究成果须符合学术规范，体现创新，有所建树。最终研究成果必须包括研究报告和公开发表1―2篇论文或著作、教材。本专业人才培养质量体系的质量内涵、评价标准及影响因素的研究本科专业培养方案与课程体系综合改革的示范研究与实践中医临床类本科专业人才培养模式的优化与创新的案例研究基于需求调查的学科专业结构调整优化方案的研究本科专业招生改革方案的创新研究本科专业课程体系模块化设计的研究以“启发式教学、探究性学习”为导向的课程教学设计、教学实践及其实效性评价专业课程、专业基础课程与信息技术深度整合的案例研究学科、专业的大视角下实验课程、专业实践课程的建设及其实效性评价以培养学生创造力为导向的创新型实践教学项目的设计本校自编特色教材建设与应用研究专业课程教学专用案例的采编、开发、应用及资源管理以能力考核为导向的考试制度与考试方式改革的研究教师教学能力形成性评价标准的研究大学生主动学习参与度的调查研究我校中医药学科教育教学史研究我校名师名家教学思想及教学实践经验传承的案例研究国际视野下本专业发展模式与人才培养模式的比较研究优化课程质量监控与评价方法的研究及验证医学人文通识课程的整合创新研究大学生创业教育的课程设计与实践研究我校本科教育质量毕业后跟踪评价研究隐性课程与学生综合素质培养的实证研究专业学位研究生培养模式创新及教学模式研究构建校内二级学院本科教学水平评估指标体系的研究“以学生为本”的教学管理制度与服务模式改革的研究教研室建设问题与管理创新的研究关于我校教育资源利用率的调查研究临床教学师资队伍建设的实证研究中医类住院医师规范化培训/专科医师培训的教学设计与实践研究