部编语文(yǔwén)二年级下册画杨桃人教/杨桃：常绿或半常绿乔木。浆果(jiāngguǒ)椭圆形，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色，果棱饱满，肉脆、多汁，味甜似蜜，有清香。13画杨桃(yánɡtáo)状元(zhuàngyuan)成才路靠状元(zhuàngyuan)成才路状元(zhuàngyuan)成才路状元(zhuàngyuan)成才路看到题目(tímù)中的“画”字，你想到了什么？状元(zhuàngyuan)成才路平常所见(suǒjiàn)的杨桃讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么(shénme)东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。同学们看了“我”的画后是怎样(zěnyàng)的态度？状元(zhuàngyuan)成才路思考(sīkǎo)：老师的神情为什么变得严肃了？想象(xiǎngxiàng)说话状元(zhuàngyuan)成才路状元(zhuàngyuan)成才路老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样(yīyàng)。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”看杨桃的角度不同，样子也就不一样；看到别人(biérén)把杨桃画成五角星，不要盲目嘲笑别人(biérén)，要注意别人(biérén)的观察角度；要实事求是。“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家(rénjiā)是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”老师(lǎoshī)的教诲让我终生难忘。状元(zhuàngyuan)成才路题西林壁宋苏轼横看成岭侧成峰，远近(yuǎnjìn)高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。一、比一比，再组词。课（）座（）交（）棵（）坐（）饺（）二、根据课文内容填空。老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的______不同(bùtónɡ)，杨桃的______也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从__________看的。”课后习题(xítí)参考答案看到“我”画的杨桃(yánɡtáo)，老师和同学们的做法有什么不同？用自己的话说一说。形时，他让发笑的同学轮流坐到“我”的座位上仔细看杨桃像什么，让他们明白“我”没画错，最后老师告诉大家：看的角度不同，杨桃的样子也不一样，所以我们(wǒmen)看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。三、类文阅读(yuèdú)。一会儿，一只小山羊走过来，他看看画儿说：“怎么猫的脑袋上没有角呢？多不好看呀！快照(kuàizhào)我的角画上去吧！”小白兔赶快在猫的脑袋上画了一对羊角。又过了一会儿，一只白鹅走过来，看看画儿说：“怎么连翅膀也漏掉了呢？快快补上去！”小白兔拿起笔给小猫加上了一对翅膀。小白兔很虚心地听取(tīngqǔ)了许多意见，也都一一改正了，可是，她把猫画成了一只大怪物。1.根据(gēnjù)短文内容完成填空。小白兔画了一只神气的小花猫。_______跳了过来，要小白兔把小花猫的尾巴涂得_________。接着，_______走过来，让小白兔在小花猫的脑袋上画上了_________。最后，__________走过来，叫小白兔给小花猫加上了_________。结果，小白兔把猫画成了一只_______。2.议一议：面对(miànduì)动物们的意见，小白兔应该怎么做？从不同角度观察你熟悉的事物，把所看到的与同学(tóngxué)们交流。摘抄有关为人诚实的名言和格言。写一篇读了这篇文章的启示。感谢您的观看(guānkàn)。