PAGE\*MERGEFORMAT72022年高考全国甲卷作文点评2022年高考全国甲卷作文题阅读下面的材料，依据要求写作。《红楼梦》写到"大观园试才题对额"时有一个情节，为元妃（贾元春）省亲修建的大观园竣工后，众人给园中桥上亭子的匾额题名。有人主见从欧阳修《醉翁亭记》"有亭翼然"一句中，取"翼然"二字；贾政认为"此亭压水而成"，题名"还须偏于水"，主见从"泻出于两峰之间"中拈出一个"泻"字，有人即附和题为"泻玉"；贾宝玉则觉得用"沁芳"更为新雅，贾政点头默许。"沁芳"二字，点出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省亲之事，蕴藉含蓄，思虑周全。以上材料中，众人给匾额题名，或直接移用，或借鉴化用，或依据情境独创，产生了不同的艺术效果。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深化思索。请你结合自己的学习和生活阅历，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。名师点评（一）写作，是一种书面表达。表达的质量历来追求"腹有诗书气自华"。也就是，注意在阅读与生活积累中，对语言有更多的摄取，同时经过个体的加工与转化，予以通畅表达出来，实现"读写联动"。全国甲卷作文题在这个方面的主导意识是比较明确、剧烈的。同时在读写互助、读写联动中，也以生动详细的文学典故，划分了不同的层级。这些层级也指示着读写联动中的不同学习方式。例如，有的是直接移用，这是最为简洁的接受学习。照搬照抄虽然也是一种语言文字的积累，但面对今日变化莫测的生活环境，要想合理应对生活，解决问题，明显是不够的。还应根据新课程标准所说，注意梳理和探究在生活实景中、在详细环境中的"活用"。如此达到多读、好写的优质效果。写好这篇作文，同学应当理解对语言积累运用的不同层次，要联系生活，查找和自己生活相关的活用语言的案例、生活实景故事等，在表达的过程中展现自己的阅读积累，以及对文字的审美、思辨的认知层级，体现综合素养。我想，这样一种"融合型"的写作，这样一种与生活对接、与语言运用和实践息息相关的写作，肯定能够带来精彩的华章。同时，本题也给老师教学做出提示：将来的教学，不应以传播简洁的学问条目为目的，这样的传播很可能让学问本身也具有了极大的惰性。而应向着促进理解、加强实践、注意语用，让真正的理解激活学问，让真正的运用提升学问的把握水平的教学方向转变。以此才能让同学在毕业时，能够真正带得走、用得上，服务于生活。（闽江师范高等专科学校何捷）（二）这套题将名著阅读和写作紧密结合在一起，特别有意思。在材料中，消失的名人名言兼具了情感和说理。很多同学喜爱引用名言，用在自己的写作中，或作为抒发个人情感的引子，或作为思辨类写作的道理论据。名人名言可以称之为"专家结论"，在写作中直接使用"专家结论"，但并不利于展现自己的思维水平。名言的背后其实有"专家思维"，假如在写作中借鉴"专家思维"，则可以呈现不一样的精彩。"专家思维"就是专家猎取结论的思维过程，无论是中国古代的经典作品，还现当代中外名家名作，其中体现的说理论证的方式方法、语言风格，以及叙事抒情的写作手法，都是专家思维的表现。借鉴这些表现手法，抒发个人的情感，阐述个人的道理，就能更好地呈现思维进展水平和共性风格特色。（山东省东平县其次试验中学卜庆振）（三）全国甲卷这道作文题目的难度很高，考生乍一看到这道题目会有一种无从下手之感，由于考生很难从材料中直接提炼出一个核心观点。这道题目颇能考查考生的理解力量和整本书阅读《红楼梦》的文学素养。考生要留意在"大观园试才题对额"中，为什么贾宝玉题的"沁芳"二字最佳，一则由于点出了花木佳境，不落俗套，二则由于契合了元妃省亲之事，含蓄蕴藉。那么，它能引发我们的启示主要在于，在日常生活中，我们的为人处世之道既要追求创新，又要注意社会情境，不能为了一味求新而脱离社会情境，也不能为了一味迎合社会情境而落入窠臼。这道题目的题干很长，突破口在贾宝玉这里，考生只要抓住贾宝玉的题额之妙，即可抽丝剥茧，提出正确的论点。（上海复旦高校附属中学王召强）（四）由"匾额题名"引发对学习和生活的思索，体现"古为今用"。一是考察对匾额题名这个现象本身的理解，对"不同的题名不同的效果"须作深刻的分析，须有独到的见解，提出自己的观点，如：独创的价值。流于现象本身就难以立意深远；二是考察对学习或生活中类似现象的分析力量，围绕观点进行有理据、有层次的深化剖析，提出解决问题的出路；三是考察表达力量，文体的选择和行文的构思，突出观点和分析过程。总之，想得透彻，才能写得明白。（苏州教科院副院长薛法根）（五）"这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深化思索。"抓住这句话来思索、选材、构思，才是真正理解了题意，才能以宽阔的视野来观照案例的启发价值。"广泛的领域"不肯定要在作文中有"广