六年级语文（上）师生共用导学稿课题：6开国大典课型：新授课执笔：张爱菊教学目标：1、指导学生默读课文，理解课文内容，感受中国人民为新中国的诞生而无比激动、自豪的思想感情，并领悟文章按事情的发展顺序记述、重点突出、有详有略的表达方法。2、引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情，能有感情地朗读课文，并背诵第七自然段。3、帮助学生认识“耸、渠、钮、枳、聂”；会写“防、耸、旗、擎、渠、钮、徐、枳、融、司、缓”；理解“典礼、城防部队、擎、徐徐上升、缓缓、就位、肃立、瞻仰”等词语。4、引导学生进行小练笔，培养学生的合理想象能力和书面表达能力。重点与难点重点：体会开国大典盛况，正确领会课文的思想感情。难点：引导学生结合课文内容，体会重点语句所表达的思想感情。教学时间：2课时第一课时（预习课）教学过程：一、初读课文，整体感知。1、出示课题，读题。介绍时代背景。2、自己读课文，划出本课生字词，多读几遍，达到读准读熟的标准。3、理解词语。擎：瞻仰：肃立：4、划出课文中解释课题的一句话。用自己的话说说课文的内容。二、再读课文，理清层次。1、课文描写的顺序是什么？依照顺序给文章分段，并在书上标出段意。三、细读课文，理解内容1、简要叙述开国大典的典礼过程。（也可以说是大典举行的几个场面，重点写了哪几个场面？）2、找出课文中自己感受最深的语句、场面描写或者重要情节进行思考，体会意思并说说自己的感受。（也就是体会思想感情）四、品读感悟，感情升华。1、读自己最喜欢的段落。2、和同桌、小组成员一齐分享你的朗读感受。五、写出自己不懂的问题。六、字词检测。1、看拼音、写字词。Qízhìrónghésǒnglìqíngzheniǔxújiǎnyuèsījī（）（）（）（）电（）姓（）（）（）qúshuǐfǎngzhǐhuǎnmàn（）（）（）2、组词、防（）耸（）擎（）帜（）融（）徐（）缓（）钮（）坊（）茸（）警（）织（）隔（）途（）援（）纽（）3、认字注音。渠（）钮（）帜（）聂（）4、补充词语。（）的宣告提着（）扭转（）（）的国歌舞者（）宣读（）第二课时（展示课）字词展示，各组长把本组错题上的共性问题写到黑板上。教师重点讲解。课文内容展示。先小组交流，组内达成共识。组长安排好发言人。全班交流。指导朗读及背诵。释疑问难。先在小组内交流自己不懂的问题，然后全班交流。教师小结。内容检测。1、《开国大典》按的顺序描写。于年月日在举行，会场在，主席台在，参加典礼的成员有，估计总数。学了本课你的心情是。六、作业布置：1、背诵第七自然段。2、预习《望大陆》。板书设计：6开国大典热爱、激动、自豪按事情的发展顺序宣布典礼开始→奏国歌→升国旗→放礼炮重点突出→宣读公告→阅兵式→群众游行教后反思：