小学英语教案小学英语教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小学英语教案，仅供参考，欢迎大家阅读。小学英语教案1教材分析本套教材采用比较先进的TPR教学法，从小学生的认知特点出发，设计情景和活动，引导小学生在唱歌和做游戏等实践中反复不断的感知英语并应用英语。本单元四年级上册教材共九个单元，每个单元围绕一个话题展开，本单元是有关运动的主题，本课主要学习一些活动的名称。以及如何询问会做哪些活动。学情分析我班四年级学生活泼好动，学习英语的.积极性很高，能掌握一些基本的单词，会使用简单句型来进行言语交际，部分学生英语水平较高，有连续说话的能力，但我班个别学生注意力持续时间较短，易开小差，相应的模仿力也较弱。大部分学生能并乐于开口讲英语。运动活动对学生来说是一个比较感兴趣的话题。教学目标语言目标：1.能听说认读一些运动的名称：run，swim，playfootball，Playping-pong，playbasketball，skip2．能听说认读句型“Whatcanyoudo？”并用此句型与他人交流，了解别人会干什么。技能目标：能用特殊疑问句型询问别人会干什么，了解对方的能力。情感目标：培养学生积极主动的情感，和连续说话的能力。教学重点和难点教学重点：单词run，swim，playfootball，Playping-pong，playbasketball，skip，fast，easy句型：Whatcanyoudo？教学难点：使用句型Whatcanyoudo？与他人交流。教学过程（一）复习Whatcanyousee？以便导入新课Whatcanyoudo？（二）新授单词run，swim，playfootball，Playping-pong，playbasketball，skip，fast，easy以及句型Whatcanyoudo？（三）巩固操练采用开火车的方式练习句型。并让学生用调查问卷的方式相互练习。（四）作业布置小学英语教案2一、教学内容parta，b，c二、教学目标1．能熟练地听、说、读本单元所学单词、句型。2．能初步将本单元句型运用到日常交际中。3．能在教学活动中，感受到成功和快乐。三、教学重点1．能初步将本单元句型运用到交际中。四、教学过程step1.greeting.（日常问候语）step2.revision1)freetalk师出示与本课内容相关的文具残缺图片若干，操练句型：what’sthis/thatinenglish?及其应答2)学习歌曲whatisthisinenglish?师示范后，学生跟唱。3)鼓励学生挑选喜欢的图片，小组创作新歌词，并集体演唱。step3.activity1.icandrawa…跟着老师画文具类简笔画2.listenandpoint.3.listenandcolor.(师提供颜色，生自己涂色)4.让学生将这些新文具摆放到合适的地方。建议：inthepencilbox/desk/book;onthepencilbox/desk/book等5.师示范新对话,并让学生跟读。如：a:comehere,…b：allright.a:excuseme,what’sthisonyourbook.b:oh,it’smytape.look,it’snew.it’sgreenandwhite.it’sfrommydad.it’sonmybooknow.6．学生以小组为单位，编新对话，并表演。step4.homework1.将课上自己编的`歌曲歌词以小报的形式展示出来。2.口头向父母介绍自己的文具。注意点：1.活动课不能搭建花架子，所设计活动要紧紧围绕教学重点。2.活动过程中要用语言，不仅用本单元，更要考虑到前面的知识联系。活动资源要用足，用好。小学英语教案3（1）学习目标。根据教学大纲,依据中学数学课的特点,结合学生认知水平,我实行小单元“教案”教学,明确提出本单元学习应该达到的目标,如了解、理解、掌握、熟练掌握、综合应用等或学习掌握数学方法以及所要达到的知识目标、能力目标、思想目标,使学生在学习过程中有明确的方向。（2）基础训练。结合课前自学和自学检测,可设计一组少而精练习题,供学生及时验证自学效果、及时巩固自学成果。（3）能力训练。这部分题目的设计是在基础训练的基础上,为不同层次的'学生提供一个发展的空间,使不同程度的学生在这部分题目中,都能找到适合自己完成的题目.（4）学习小结。对学习进行小结,可使知识进一步概括化、系统化,技能进一步综合化,也可使学生通过积极独立的思考,比较全面、深刻、系统、牢固地掌握知识和发展能力,这也是学生准确及时地实现学习反馈的重要环节。学习小结的设计,不是教师直接进行小结,而是通过设