小学语文六年级语文上册教案精品多篇导语：小学语文六年级语文上册教案精品多篇为的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。小学六年级语文上册教案篇一教学目标：1、明白随意即席采访的意义及学习随意即席采访的方法。2、明确随意即席采访的方法及技巧。3、提高分辨是非的能力和礼仪水平。教学设计：一、激趣入题，明确要求：1、出题激趣：当你需要调查人们对世界足球赛的态度时，该怎么办？2、总结入题：就要走上街道去询问，那就要去随意采访。板题。3、提出要求：根据不同人物采用不同语气，运用不同问题进行采访。二、讨论明法，学会采访。1、出题讨论：⑴即席采访应怎样选择对象？⑵在采访前、中、后应采用什么不同的语气？⑶应该怎样问题？2、小组讨论，大组交流。3、总结方法：⑴选择对象要注意全面性、正确性。⑵根据不同的对象，采用不同的称呼，不同的语气。⑶问题要小，不断变换问题角度。三、示例采访，巩固方法。1、出题：调查人们对青阳建设的看法。2、小组讨论，学习采访。⑴选择对象。为了调查某个问题，首先要选好对象。一要注意对象的全面性，对象选择中要有老、中、青、少或工农商学兵；二要注意对象的正确性，要选择愿意接待你采访的人，这就需要我们仔细观察。⑵选择语气。根据不同对象，采用不同称呼，不同采访时间，选择不同的语气，开头运用征求意见的语气。如：“叔叔，我能问你个问题吗？”中间可运用协商的语气，讨论的语气。如：“你这个意见很好，还能具体说说吗？”“你认为进网吧有好处吗？那你专门去吗？有同学迷上了网吗？”“你看进网吧，应注意什么问题吗？”而且，采访时根据情况，要掌握好火候，达到目的，对别人总要表示感谢。如“谢谢你的合作！”“打扰你了，谢谢！”⑶提好问题。提问题要小，让人感到容易回答，抓住采访人感兴趣的进行提问。逐步增加问题容量，在采访中，要不断总结提问的方法。更换提问的方式，如上面的提问。3、总结注意点：态度要好，采访者要有思想准备，不怕碰钉子，不怕别人笑，始终保持微笑待人，宽容大度的心态，这样才能完成采访任务。四、大组交流，评选最佳。根据不同采访内容，选择不同对象在小组进行现场模拟即席采访。并相互评议，推派代表参加全班展示，并评出最佳记者。五、布置作业：（1）调查人们对教师节的看法。（2）调查人们对青阳建设的意见。小学六年级语文上册教案篇二教学目标：1、介绍自己喜欢的一种美味，可以用他的名字为习作命题。2、写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。3、适当地介绍这一美味的做法，增加习作的感染力。4、交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。教学重点：写的时候，要从色、香、味、形几个方面有重点的介绍这一美味，突出其特色。苏教版小学语文六年级上册习作3我喜欢的一种美味教学难点：交代清楚自己喜欢这一美味的原因，表达自己的思想感情。教学过程：一、图片导入二、创设情景，介绍美味模拟在饭店吃饭前的场景，介绍自己喜欢的美味。三、介绍：指名介绍自己喜欢的美味的色香味形。四、讨论：听了他的介绍，我看见有人咽口水呢？谁来评一平，他介绍得怎么样？模拟在饭店吃饭的场景。这道菜不错！我也想做一做可以吗？五、口头练习说小组讨论：（1）代表发言（2）集体评议六、现场采访，表达感受你品尝之后有什么感受？七、关注细节，充溢情趣你是怎么品尝这道美味的？有没有听过关于他的传说？只有写出他的一些细节，习作才会生动充满情趣。/article/你一定非常喜欢自己介绍的这道美味把！把你于这道菜的故事讲给大家听好吗？集体习作，表达经验第二课时一、交流习作，指导修改1、指名学生读习作，师生共同评议。2、小结提出修改意见。3、学生修改。二、佳作欣赏。教后小记：内容概括：这篇介绍了关于苏教版小学语文六年级上册习作3,我喜欢的一种美味，希望对你有帮助！小学六年级语文上册教案篇三教学目的：1、知识与能力：学会12各生字。正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2、过程与方法：通过理解关键语句，反复诵读鉴赏、品评、积累语言；联系生活实际加深体验；在自读自悟中培养关爱他人、关爱生灵地优良品质。3、情感、态度价值观与文本对话：通过词、句的品读，分析诺尼和尼玛可的心理，感受作者所要塑造的形象和要表达的感情；与心灵对话：探讨小说的主题，感悟爱的力量，人性的良善；可能的话，联系到人与自然的生存关系。教学课时：一课时教学过程一、课文导入：（图片）在众多的动物中，狗是人类最忠实的朋友之一。而在遥远的地球北极，茫茫冰雪世界里，生活在这里的人与狗的关系更是非同一般。有谁能说说自己所知道的情况吗？（请生谈）在北极地区土生土长的爱斯基摩犬，能适应零下40℃以下的严寒，顶风冒雪拉着雪橇在冰原上飞驰。他是人类的得力助手，是严寒地带既积极又勤力的工作犬。爱斯基摩人为每一条雪橇犬都起了一个名字。有名字意味着平等，这是