第页人教版高一语文必修2《囚绿记》教学设计【教学设计思绪】《囚绿记》是新课程必修２第一单元中的一篇散文，教授这篇课文是以把握作者情感脉络为“经”线，以探求文章宗旨为“纬”线，在经纬线索中领会散文的魅力，培养先生开放性的思想。【教案】三维目标１、知识与能力：把握作者情感脉络，进而分析文章宗旨。２、过程与方法：经过朗读来把握作者情感脉络。经过点拨来引导先生分析文章宗旨。３、情感态度与价值观：培养先生的审美能力，和先生开放性的思想能力。教学重点经过朗读领会作者情感的变化。教学难点分析文章宗旨，并引导先生分析它的理想意义。教学方法朗读法和点拨法相结合。教具、实验情况多媒体。教师活动先生活动设计意图一、课前导入１、援用顾城的《一代人》。２、调动先生想象标题“囚绿”的含义。一、课前预备１、想象标题“囚绿”的含义，为课文学习做预备。援用《一代人》创设美的情境，引发先生学习探求本文的兴味二﹑浏览课文先生快速浏览课文，并找出有关表达作者情感的语句。二﹑浏览课文先生勾画出有关表现作者情感的语句。让先生在短工夫内了解课文大致意思。１、先生探求作者喜欢绿色的缘由，重点研习课文第五至七段，并经过朗读领会作者的情感。２、引导先生分析作者对“绿”的情感变化，重点研习课文第八至十二段，并朗读领会。（教师点拨先生分析具体语句，并指点先生的朗读。）（展现课件。）三﹑合作探求１、明确：作者喜欢绿是由于绿是生命、希望、慰安、快乐，绿色宝贵啊！示例：“我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！”这句话写出了作者焦急的盼等着绿的心情，而绿对作者来说犹如涸辙里的鱼期盼雨水一样，是一种生命、希望。（先生朗读，领会那样一种焦急盼望的心情。由一人读进而全班齐读。）２、明确：由于爱好绿所以想要“囚绿”，但“囚绿”带来的并不是欢喜，而是恼怒。示例：“我为了这永世向着阳光生长的植物不快，由于它侵害了我的自尊心。”这些语句中我们可以领会到作者内心的矛盾苦楚，“侵害了我的自尊心”阐明这绿的固执深深刺伤了作者，他的满腔热情化为泡影，所以喜欢变成了恼怒。（先生朗读，先生互评。）培养先生欣赏能力，尊重个性浏览。注重指点先生朗读，进而领会作者的情感变化。经过朗读品味散文艺术之美，全体师生共同分享其中神韵。经过分析囚绿的过程，进而探求其中包含的理想意义。四、扩展延伸先生谈启发。示例：常春藤的固执告诉我们任何时分不要放弃。作者“囚绿”并没有带来快乐，一时的无私并不能带来持久的愉悦。充分调动先生的积极性，培养他们开放性的思想能力。五、宗旨探求联系背景，作者想要经过“囚绿”给我们带来怎样的启示。重点研习文章最初两段。（教师点拨先生分析重点语句，并指点先生的朗读。）（课件展现。）明确：文中提示性语句是“卢沟桥事情发生了”，因而本文写作的大背景是在中华民族存亡的危机关头。“囚绿”之“绿”其实寓意深入，它意味了不屈服于黑暗，渴望自在、阳光的中国人。（先生朗读最初两段。）在扩展延伸的基础上深化发掘文章的宗旨。六、总结全文经过这样的思绪告诉同学们，同一个人面对同一篇文章，放在不同的背景中可以有不同的启示。背景知识对于我们把握文章宗旨是很重要的。站在２１世纪的我们从《囚绿记》中又播种了新的启示，这也是文章生命力所在。而７０年前处在国家危亡的关键时辰，《囚绿记》既是血泪之作，又是前行的动力所在，这是陆蠡留给后人的财富。【板书设计】中绿囚国人科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作为青少年的我们，该如何提高学习效率，留出更多的时间来保障睡眠呢？首先，要明确当天晚上学习的目标。学习之前，一定要列个清单出来，这样更便于安排时间，不致于手忙脚乱。其次，减