17咏鹅17咏鹅⊙教学目标1认识本课的9个生字。会写4个字。2.指导学生能按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.引导学生欣赏鹅的形态、动作，感受鹅的美好形象，产生对鹅的喜爱之情，使学生受到美的教育。激发学生学习古诗的兴趣。⊙教学重点1.感受鹅的美好形象，培养读诗的兴趣。2.会写4个字，培养良好的写字习惯。⊙教学难点按照诗的节拍正确、流利、有感情地朗读课文。⊙教学准备多媒体课件、录音机、生字卡片、图片。⊙教学时数2课时。⊙教学过程第一课时（一）猜谜导入1.同学们，今天老师给大家带来一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那就请大家先猜个谜语吧，猜对了，它才肯和大家见面。你们有信心吗？（放录音）头戴一顶小红帽，身穿一件大白袍，脚蹬一双红靴子，唱起歌来啊啊啊。快快猜猜我是谁？2.出示“白鹅戏水图”，（放录音）你们看，“我”长得漂亮吗？你能说说“我”长得什么样吗？“我”在干什么？3.（放录音）你们说得真棒！唐朝的时候，有位大诗人叫骆宾王，他从小就喜欢小动物。有一天，他到池塘边散步，看到我们在水中悠然自得的样子，他非常喜欢，便即兴写下了一首诗《咏鹅》，（板书课题）一直流传到现在，你们想读读他的诗吗？（二）初读识字1.自由读诗。用自己喜欢的方法读：轻读、默读、大声朗读;请教老师、同学；同桌互读；借助拼音读等等。2.同桌互相检查：在读准、读好生字的基础上完整地读出古诗。3.检查交流生字的掌握情况。(1)难读字：清（后鼻音）。(2)易错字：曲、浮、波。(3)朗读古诗，检查字音。谁愿意把古诗读一读？大家当评委，看他读得怎么样。（重点纠正字音）（三）再读入情，当前123