什麼是精進教學？為何要精進紙筆評量？關於社會科課程鐵三角了解教學目標在計畫之前謀略的基本面教學策略123教學注意事項教學策略的靈活運用困境與省思TASA社會測驗表現水準描述TASA社會測驗表現水準描述問題示例：基本問題示例：精熟問題示例：進階精進評量命題雙向細目表精進評量命題雙向細目表紙筆評量舉例~五年級紙筆評量舉例~五年級紙筆評量舉例~六年級紙筆評量舉例~六年級紙筆評量舉例~三年級紙筆評量舉例~三年級紙筆之外的評量願我們的孩子們擁有一雙專注認真的眼一顆誠實認真的心一股積極進取的熱情一副愛護萬物的胸襟用“心”去教用“心”去感受您將深得孩子們的心GO!GO!!謝謝聆聽