记承天寺夜游2分析(fēnxī)学习目标1、掌握重点字词的意义(yìyì),能翻译重点句子。2、了解文章主题及作者的思想感情。苏轼（１０３７－１１０１）：北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”，为“唐宋八大家”之一。1079年，因反对王安石被贬职，任杭州通判，知密州、徐州(xúzhōu)、湖州。后以作诗“谤讪朝廷”罪贬黄州。读准字音(zìyīn)初读课文(kèwén)记承天寺夜游苏轼再读课文(kèwén)元丰(yuánfēnɡ)六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与(xiāngyǔ)步于中庭。庭下如积水(jīshuǐ)空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处(héchǔ)无竹柏？但少闲人如吾两人耳。三读课文(kèwén)讨论(tǎolùn)3、作者是如何(rúhé)描绘月色的？运用了什么修辞方法？有什么作用？从中可看出这幅月夜图有什么特点？4.文中哪些句子表达了作者(zuòzhě)的情感？背诵课文，回答问题：1、这篇文章表达了作者怎样的思想情感？2、探讨(tàntǎo)文中“闲人”的含义。1、这篇文章表达了作者怎样的思想情感？文章表现(biǎoxiàn)出的作者感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。2、探讨文中“闲人”的含义(hányì)。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。小结：苏轼遭遇“文字狱”，被贬为黄州团练副使，心情抑郁，但是他没有灰心丧气，而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷，抚平心灵(xīnlíng)的创伤，表现了坦荡、旷达、笑对人生的生活信条。学习本文，在感受庭院月夜小景的同时，更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。诗词(shīcí)积累举头望明月，低头(dītóu)思故乡。(唐·李白)海上生明月，天涯共此时。(唐·张九龄)明月松间照，清泉石上流(shàngliú)。（唐·王维）我寄愁心与明月，随君直到(zhídào)夜郎西。(唐·李白)春风又绿江南岸，明月(mínɡyuè)何时照我还。（北宋·王安石）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。北宋(běisònɡ)苏轼《明月几时有》诞生于诸城超然台请同学们也来写一段景色描写，不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读(yuèdú)你的描写看出你的心情，或是愉快的，或是郁闷的，等等。再见(zàijiàn)感谢您的观看(guānkàn)！