关于当代高校马克思主义意识形态建设的几个思考高等院校肩负着为党和国家培养中国特色社会主义接班人的重要责任，是为国家建设输送人才的主要基地，因此，坚持马克思主义意识形态在高校的主流地位，不断加强高校马克思主义意识形态的建设关系到党和国家事业的兴衰，具有十分重要的意义。但是，由于种种原因，当代高校的马克思主义意识形态建设面临着各种各样的问题，各种非马克思主义的意识形态以各种形式出现在高校。面对各种问题，如何加强高校的马克思主义意识形态成为一个值得思考的问题。一、加强高校马克思主义意识形态教育具有重大意义1、马克思主义意识形态是高校坚持社会主义办学的重要保证。为中国特色社会主义事业培养有理想、有道德、有文化、有纪律，具有创新精神的接班人是高校的根本任务。因此，高校培养的人才必须具有坚定的马克思主义信仰，具有马克思主义世界观、人生观、价值观。要实现这样的培养目标就必要加强对青年学生进行马克思主义理论的灌输，坚持马克思主义意识形态在学校的主导地位不动摇，只有这样，才能保证学校培养的接班人能够坚持四项基本原则，保证高校的社会主义办学方向。2、保证马克思主义意识形态在高校的主导地位是防止分裂、维护国家统一、同国际国内敌对势力做斗争的需要。新中国自成立以来，西方资本主义反华势力以及国内反动分子就没有放弃过颠覆我国社会主义制度、分裂我国领土、破坏我国统一的企图，尤其是苏联解题、东欧巨变之后，敌对势力更是将意识形态侵略的重点转向我国，不断从政治、经济、文化方面进行渗透。高校作为知识精英汇集的场所，高校学生作为我国社会主义建设的未来支柱，成为了反华势力进行意识形态渗透的重点，他们利用各种各种形式出现，如奖学金、支持学生活动等等、利用青年学生阅历较浅、接触社会实际不多、缺乏自控力和辨别力等特点，不断传输其政治思想、价值观念和文化道德等意识形态。因此加强马克思主义意识形态在高校的建设，是占领我国青年阵地、保持社会主义制度不变、维护祖国统一需要。3、加强马克思主义意识形态的建设，是不断促进我国马克思主义意识形态建设的重要措施。马克思主义是不断发展的科学，必须在实践中不断发展变化，因此我国的马克思主义意识形态也是需要在中国特色社会主义建设实践中不断发展变化。高校集中了我国教学、科研等各个方面的精英分子，他们在意识形态的研究、传承和学习中起着至关重要的作用，要保证马克思主义意识形态科学、有利的发展和传承，必须坚持马克思主义意识形态在高校的主导地位，这样才能保证我国马克思主义意识形态在实践中不断发展变化，不断适应中国特色社会主义建设实践，并不断指导中国特色社会事业的建设。二、当前高校意识形态所面临的时代背景及挑战。我国是共产党领导的，人民民主专政的社会主义国家，马克思主义是我们党的理论基础，马克思主义的政治、经济，尤其是哲学的基本原理同中国传统的优秀的思想和文化相结合，保证了新中国成立后，高校的意识形态一直沿着健康的正确的方向前进，马克思主义一直在占据着主导地位。但是要看到由于种种原因，我国高校意识形态领域里的斗争要面临以下诸多的严峻考验。1、当前国际共产主义运动尚处于东风弱、西风烈的低谷时期，马克思主义在全世界取得胜利还需要相当长、有时是很曲折的奋斗过程。西方资产阶级和敌对势力往往打着冠以民主、自由、人权、平等外衣的幌子，极力宣扬西方的一套模式和腐朽的观念意识，对我实施分化和西化的图谋一刻也没有停止过。随着我国开放程度的加大，这种较量也会更加激烈起来。2、国内经济调整加速，工业进程加快，政治体制和经济体制的改革不断深化，深层矛盾和问题凸显，就学、择业分配制度的合理性以及社会保障制度等尚不够完善，社会利益形态更趋复杂，影响人们思想观念的渠道明显增多，给当代大学生的思想、精神及心理行为诸方面都会带来一定的负面影响。3、经济全球化，政治多极化，综合国力的竞争空前激烈，外部环境的日趋复杂，多变，带来了意识形态的复杂性、多样性和多变性。4、坚持改革开放是我们党在社会主义初级阶段的基本路线，也是顺应历史潮流、走向世界的必由之路。现代经济竞争的特征主要体现在服务行业上。我国的一项重大举措，就是加入WTO。由于前期我们在机械工业，电子通讯甚至农业等方面都做了大量的比较充分的准备工作，因而受到的负面影响很小。而难度最大的则是服务贸易总协定这一块，这其中难度最大的又数教育这一块。教育的开放势在必然，现已启动，这对教育的发展是一个极大的机遇，同时又是一个严峻的挑战。这个挑战不是体现在教育手段的现代化，教育内容的调整和师资结构的变化上，而是来自于对整个教育领域里的意识形态的挑战上。5、我国教育的迅猛发展，高校入学率不断扩充，预计2010年我国高校的在校生将达到2500万左右，高校在校生队伍的迅速扩大，对师资队伍的素质、管理运作模式，思想教育的加强都提出了