“人教版”与“华师版”初中数学教材“空间与图形”部分的比较研究的任务书任务书一、背景初中数学教材中的“空间与图形”部分是一个重要的内容模块。人教版和华师版是国内两个较为常用的初中数学教材系列，它们在教材内容的编排、体系结构和教学方法等方面存在着不同。因此，比较研究这两个系列教材中“空间与图形”部分的异同，有助于我们更好地认知两个系列教材的特点，指导我们在教学实践中更好地运用教材，提高教学效果。二、研究目标通过比较研究“人教版”与“华师版”初中数学教材中“空间与图形”部分的共性、异同和优缺点等方面的特点，进一步明确两个系列教材的特色和优劣，并为初中数学教学实践提供参考。三、研究任务1.调查研究两个系列教材中“空间与图形”部分的设置和内容，包括教材编排、体系结构、教学目标、教学方法、课题选择、例题设计、习题练习等方面。2.比较研究两个系列教材中“空间与图形”部分的差异与共性，分析其优缺点、适应程度和教学实践意义等方面。3.针对两个系列教材中“空间与图形”部分存在的问题和不足，提出相应的改进措施和建议。4.撰写研究报告，完整反映研究过程、方法和结果，并就研究结果展开一定的讨论和探讨。四、研究方法1.文献资料法：通过查阅相关的文献资料，了解人教版和华师版两个系列教材中“空间与图形”部分的设置和内容。2.实地调研法：开展教育实践，观察、记录和分析两个系列教材在教学实践中的运用情况。3.专家咨询法：请相关领域的专家学者，就两个系列教材的差异和共性进行深入研究和讨论。4.问卷调查法：通过发放问卷，了解学生和教师对两个系列教材中“空间与图形”部分的认知和使用情况。五、研究成果1.研究报告。2.研究成果推广的宣传资料和教育培训手册等。