黄集中心小学一年级数学学科下册教案主备人：刘荣春数数数的基本含义教学内容：第21--23页总课时：10上课时间：月日课型：新授教学目标1、通过经历数数的过程，体会数的产生与发展。2、要求学生在掌握20以内数的读写和初步知道计数单位“一”和“十”的基础上，进一步认识计数单位“百”。能够正确地地数出数量是100以内的物体的个数，会读写，理解一个数在在个位、十位、百位的意义。3、通过提供给学生的材料能联系学生生活，对学生有吸引力、有挑战性，以促进数学教学方式的改革。重点：能数出100以内的物体的个数，能按照一定顺序数出100以内的数。难点：感受“百”的意义。教学过程：一：口算14－516－913－412－811－615－712－516－8二、教学例题11、导入。新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸、妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少枝铅笔？2、出示全景图数出23根小棒，把它摆在桌子上。思考：怎样摆能看得出很清楚？学生讨论在讨论中明确：因为23可看出2个十和3个一合起来的数，所以摆成2捆带3根能看得出清楚。进一步明确：二十几的直观表示方法。3、你会摆一摆，数一数吗？24294、教师提问：29添上1是多少?学生讨论重点突出：因为原来的9根与添上的1根合起来是1捆。而1捆和2捆合起来是3捆。所以29添上1是30.提问：（1）39添上1是多少？（2）49添上1是多少？（3）59添上1是多少？…………让学生体会“满十进一”的计算方法。5、追问:99添上1是多少？十根十根地数，从十数到一百。6、板书：10个十是一百三、想想做做1.第一题数一数教室里有多少张桌子，多少把椅子。教师及时纠正出现的错误第二题2.5根5根的数，一共有多少根香蕉。指导学生：从0开始五个五个地数到1003、第四题学生仔细看图，明白题意。学生讨论明白数的合成四、课堂小结今天你学会了什么？五、课外作业第5,6，题数的组成和读写教学内容：第24---25页总课时：10上课时间：月日课型：新授教学目的：1、通过操作实践活动，初步理解非整十两位数的意义，会按顺序数出100以内的数，会读、写100以内的数，会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、继续培养动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力。3、培养用数学的观念，看周围事物和看日常生活的意识，培养与同学相互交流的态度。教学重点：数的组成和读写教学难点：。数的组成和读写课时安排：1课时教学过程：一、基本练习口算18-915-814-717-815-912-618-911-312-514-6从0开始五个五个地数到100从0开始10个10个地数到100二、揭示课题1、出示非整十数的图，让学生知道数在生活中的作用。讲述：今天我们就来认识“数的组成和读写”对于“几十几”的写法和读法，由开始教师的演示引导到后来学生自己在计数器上拨数、写数和读数，很好的体现了例题由扶到放的意图。使学生在自主探索的情景中自己领悟到写数、读数的方法，了解俩位数的组成。2、出示例题2先用小棒摆一摆，再拨一拨，写一写，学生讨论明白：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。3、教师演示：在计数器上拨珠，学生写下来4、怎样写100呢？突出：个位和十位是一个数也没有，所以100的个位和十位是写0三、想想做做1、“想想做做”第1题学生认真读题，数一数有多少个，（）个十和（）个一合起来是多少，学生讨论2、“想想做做”第2题写一写，读一读。讨论：个位是一个也没有怎么办3、“想想做做”第3题读数学生说说图上画的是什么，自己在生活中见过吗。然后读数，从而感受数在生活中的应用，4、“想想做做”第4题学生自己填一填，再数一数自己的思考过程，提醒学生分清73和37的区别，3.7所表示的意义不同。5、“想想做做”第5、6、7题学生独立完成，小组检查。每数10个圈一圈，边数边估计，大约有多少个？6、想想做做第六题让学生分小组开展活动，猜一猜。四、小结今天同学们学到了什么？