人类迈进电气时代尊敬的各位评委老师，各位同学大家好。今天，我说课的题目是人教版《世界历史》九年级上册第7单元第20课：《人类迈进电气时代》。我的说课内容分为以下三个部分：教学设计，教学过程以及教学反思。首先是我的教学设计，任何教学设计都必须紧扣教材，紧贴学生，因此，我对教学设计作出如下分析：1.教材分析，本课是第7单元的核心课程，是继第一次科技革命后的又一次科技飞跃，极大的推动历史和社会的进步2.教学目标分析，分知识目标，能力目标以及情感态度和价值观。知识目标：了解电力的发明和广泛应用、了解发明家爱迪生和他的发明成就，了解汽车和飞机的发明和使用能力目标：通过授课，培养学生的读图能力和梳理历史知识的能力以及合作探究了解和知识迁移的能力。情感态度与价值观：通过对本课的学习，认识到科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养学生积极探索、勇于创新的科学精神。3.教学重点，难点分析：本着九年级历史的新课程标准，自爱吃透教材的基础上，我将本课重点设为：电力的广泛应用，汽车和飞机的问世，它们在今天社会中仍具有着重要的现实意义，学生应重点掌握。教学难点为对第二次工业革命推动社会进步的理解，此问题是本课教材中较抽象难懂的知识点，学生比较难以把握，因此我将其设为难点并通过活动与探究等环节来分析突破。4.学情分析：经过两年系统的历史学习，九年级学生已具有一定学习、理解历史知识的方法以及分析解决问题的能力，有利于引导他们思考一定难度的问题，实现初中与高中历史学习的有效衔接。5.教学方法分析，选择合适的教学方法和手段，是实现教学目标，突破教学重点、难点的重要途径：根据学情，我将运用大量历史图片，故事等，通过直观感性的材料使学生近距离的触摸历史。创设情境，使学生穿越时空、登高展望，全面感受科技发展的作用。根据以上分析，我作出如下教学设计：一条贯穿始终的主线：电力的发展和广泛应用，一个重点：新文化运动的基本内容与意义，1个难点：对第二次工业革命推动社会进步的理解，1个亮点：活动与探究——登高望远环节。通过以上教学设计，我将在课堂上充分运用多媒体及各种资源来组织教学，力图使学生在创设的多种情境中思考和探究，以期达到发展学生能力和情感的预期教学效果。以上就是我的教学设计，下面，我将重点来讲述我的教学过程，我对我的教学过程做出了以下规划：导入部分，约5分钟，讲授新课约20分钟，巩固拓展约15分钟。首先是我的导入，我将通过前面所学的第一次工业革命的知识来进行对比导入本课，请学生想一想此机器的发明具有什么划时代的意义？从而引入本课第一部分，电力的广泛应用，我设计了穿越时空这一教学环节，通过设置情境，使学生结合课本和日常生活中的常识，身临其境的感受电力的发明和应用在当时所产生的影响，以此培养的想象力知识的迁移能力。然后，我将给出这样一幅图片，通过图片，使学生更为直观的感受电力广泛应用后为我们生活上带来的改变，同时，请学生思考，我们的周围有多少这样的电器？如果没有这些电器，我们的生活又会怎样呢？通过启发学生一步步思考探究，从而使学生更为深刻的感受第二次科技对我们生活带来的巨大影响。在电力的发明与广泛应用中，出现了这样一个发明大王，爱迪生。这部分内容，学生较为熟悉，我将请学生观看图片并自主阅读课文相关段落，标注出爱迪生的主要成就，这样通过学生的自主阅读，有利于提高学生的自学能力和提取、概括信息的能力。同时，我将给出爱迪生曾说过的话，以此来更好的激发学生不怕困难，勇于去探索、去尝试、去创造、去实践的科学进取精神。正是这种积极地科学精神，德国的卡尔本次制造出了另一项重大发明，汽车。我设计了大脑转转转这一教学环节，请学生结合课本进行讨论，我将对学生的讨论进行积极引导，这样，通过连续的发问，有利于培养学生思维的连贯性和全面性。随之，我将请学生观看汽车演变的几组图片，通过图片的直观演示，使学生感受汽车的发明和发展对现代生活的影响，从而更好的激发学生的学习兴趣。与汽车诞生的同时，人类翱翔蓝天的梦想也开始实现，我将请学生观看世界上的第一架飞机图片，结合课本回答以下问题。与此对照，是中国的第一架飞机，及其设计者冯如，通过对冯如不畏艰难、毅然回国等经历的介绍，使学生的爱国主义情怀进一步升华。最后，我设计了登高望远环节，如果你是我们国家的领导人，你认为我们国家以后的发展重点是什么？应在哪些方面做出努力？，通过创设情境，让学生畅所欲言，同时，通过以下图片，我将给予积极引导：近代社会和科学技术的落后，旧中国一次次被侵略被压迫，随着一代代爱国志士的奋斗，新中国成立，社会主义制度建立，中国的日渐富强，综合国力日益强大，屈辱的伤疤逐步愈合，香港回归，澳门回归，祖国统一指日可待。神六飞天，嫦娥绕月，中国向更高的科技