第页三年级上册《东方之珠》教学案例《“东方之珠”》是苏教小语第五册的一篇课文。本白话语优美、生动，多处采用打比方的手法，便于先生朗读、朗读，从而达到在读中去感悟香港的美丽与繁荣的目的，在执教此课时，笔者注重了朗读训练，并且指点先生进行了创造性的朗读，收到了良好的效果。片段一：(师在先生初读课文后，设计了如下的环节)师：刚才老师请6位同学分自然段朗读课文，请6位同学读得都不错，也得到大家的认可，可我看出大多数同学因没被请起来读课文而流露出非常绝望的神情，这样吧，我们下方来进行“小组分段赛读”，让大家都有一次展现自我的机会，好不好?生齐呼;好!(先生表现得异常兴奋，都摩拳擦掌)师：全文6段，我们只需4组，怎样读呢?生1：一组一段，剩下的俩段全班齐读。生2：不好，第五段写得很美，全齐读看不出程度。生3：老师我觉得第一段是全文的总起端，最初一段是全文的总结，这俩段全班齐读，剩下的四段，一组一段，这样安排怎样?师(拍手叫绝)：你真棒!长大必然是某单位的高级主管，很会安排事情，就按你说的办。(全班掌声经过)师：四组赛读，老师做评委，但我要提出几点要求：一、读书姿势正确;二、声响嘹亮;三、做到正确、流利，试着做到有感情;四、其他组同学在读时，你也要认真聆听，恪守纪律，并且一样要保持正确的读书姿势。如果每组每位同学都能做到以上四点，那么你这组就是冠军队。生：行!行!(大家情绪高涨，积极性被调动起来了)师：每一组都想获胜吗?生：想!师：要想取得成功，得做好赛前预备，如今再给你们一次机会，把要求你们读的段落再好好读一读。(生进入琅琅书声中，有的挺直腰杆，有的双手摆好拿书的姿势，有的双目紧盯课本，随着文中那优美的语句头部或左或右晃动。俩分钟后，小手陆陆续续地举了起来，个个脸上充满了自信的神情。)师：预备好了吗?生齐答：预备好了!(先生前后进入了老师预设的教学情境中，每个同学都在努力做到老师提出的四点要求，并且本组内同学还在暗中彼此督促，彼此提示，大家配合默契、愉快，在先生们充满感情朗读完“香港，真是一颗非常璀璨的‘东方之珠’”这一结束段时，教师不禁为全班同学动情地鼓起掌来。)师：同学们，此时此刻，我激动了，我沉醉了，我被你们充满活力和活力的读书声感动了，被你们充满激情和赞誉的言语沉醉了，你们今天的表现最棒，我慎重颁布发表：你们四个小组都是第一位!(生不禁热烈鼓起掌来，为本人，为同学，为全部班级，在掌声中，他们求知的眼睛闪烁着智慧的光芒，他们红朴朴的脸上弥漫着成功的喜悦。)片段二：(在先生赛读完课文后，教师又进一步引导先生细读课文。)师：你最喜欢课文的哪一自然段?为甚么?(生纷纷举手说出本人喜欢的段落)生：我最喜欢第二自然段，由于它写出了香港的沙滩很迷人。师：请大家从文中第二自然段中找出描写沙滩迷人的句子，画一画，画后小组交流，在读一读。(生拿出笔进入了学习形状，师巡查指点。)师：同学们，如今让我们一同去海边漫步，欣赏香港那迷人的沙滩，请闭上双眼吧。(师播放了轻快的乐曲，在课文内容的基础上进行了创造性地配乐朗读)师：这是一个晴朗的日子，我们三(2)班同学怀着非常激动和喜悦的心情来到了香港的浅水湾，这里浪平沙细，阳光和煦，真是旅游、度假的好地方。许多游客也结伴来到这里，他们谈笑自若。同学们漫步在金色的沙滩上，感觉轻松极了，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒适极了。(老师的朗读在优美的韵律中结束，可同学们还浑然不觉，仍然沉浸其中，已达到了无私的境地)(师巧妙的设计，既激发了先生对香港的热爱和向往之情，又自然进入了先生与文本之间对话的理想境地)科学睡眠健康成长——在国旗下的发言各位尊敬的老师、各位亲爱的同学：大家上午好!我是来自预备二班的***。今天，我非常的荣幸，能在3月21日世界睡眠日这一重要节日即将来临的时刻，和大家共同学习、分享《科学睡眠健康成长》这一主题内容。睡眠是人体的一种主动过程，人的一生几乎有3分之1的时间在睡觉中度过。睡眠是生命所必需的过程，是健康不可缺少的组成部分。本届冬奥会的18岁天才少女谷爱凌在赛后回答夺冠秘诀时，她说：“从8岁到14岁，我一直都只有周末才滑雪。而我能比那些年纪更大、更专业的运动员做的更好的秘密武器，就是每天睡十小时，真的每天睡十小时。”可是据世界卫生组织的调查，竟有27%的人存在着睡眠问题，而其中我国在30%以上，高达50%的学生存在睡眠不足的问题。而“世界睡眠日”的目的便是要引起人们对睡眠重要性的关注，提醒人们要重视睡眠健康。如今，随着学习、工作压力的增加，失眠已成为人们常见的健康问题。失眠不仅会影响人的情绪，甚至能影响人的免疫系统，更重要的是，失眠往往是身体潜在某种疾病的外在表现形式之一。那么，作