老师们，上午好！我今天演讲的主题是《欲速则不达》事情是发生在上学期的一节语文课上，当时我正在进行着语文课堂中的摆字卡游戏这个环节。由于当时对玩字卡这个环节的方法认识得不够全面，以为能起到激励作用的活动都是可行的。于是我就在摆字卡这个环节中，设立了一个“我最快，我来摆”的环节。那就是为了鼓励“能用最快的速度完成边读边摆任务的孩子”，我有时会让那些已经摆好字卡的孩子到黑板上摆大字卡的。孩子也觉得能出去摆子卡是非常自豪的。而这一次，请出来的是班里有名的“捣蛋鬼”刘坤。他出来后，一只手就拿起一叠字卡，另一只手也拿着一堆磁铁。这样一来，字卡还没有固定在黑板上，那边手里的磁铁已经掉了一地。看着他手忙脚乱的样子，其他同学都“轰”地笑起来。他也觉得有些不好意思，然后就挠挠头，红着脸站在那里。我灵机一动，语气柔和地说：“刘坤，其实学习和摆字卡是一样的道理，欲速则不达。只有脚踏实地，一步一个脚印，不断充实自己，才会取得进步，你说对吗？现在，请把字卡和磁铁放到桌子上，再一个一个地摆好吧！”这时，全班爆发出热烈的掌声。到了现在，他已经不会再出现这种手忙脚乱的情况了。其实，教育也一样，“欲速则不达”。作为教育者，我们应该明晰教育规律，不能揠苗助长。有时候，我们绞尽脑汁，甚至火冒三丈，也不一定能顺利地解决问题：相反，不温不火，对学生始终怀有信心，功到自然成。