国家新闻出版署出版融合发展（人教社）重点实验室人民教育出版社人教数字教育研究院2019年度课题申报指南为深入贯彻落实党的十九大精神，深入推进基础教育信息化、中小学数字化教学领域的工作，结合数字教育出版产业发展现状与趋势，以信息技术与教育教学融合创新为导向，形成一批针对上述领域关键问题的专题研究成果，服务于教育现代化和出版转型升级，特制定2019年度课题申报指南。本指南提供课题申报方向，申请人可根据所选方向自拟课题名称。鼓励申请人深入中小学教学一线，结合具体案例进行实证研究。一、重点课题方向A01.中小学数字化教学模式研究鉴于信息技术对教与学模式的深刻影响，本方向围绕数字化环境下的课堂教学模式、教学方法开展研究，尤其是聚焦基于数字教材的教学方式变革，梳理和总结出符合学生核心素养培养路径的实践成果。A02.教育出版转型升级研究本方向围绕信息技术对教育出版的影响，重点研究在信息技术推动下教育出版转型升级融合发展的关键问题，从理论、产品、技术、标准、应用等多个角度展开综合研究。二、一般课题方向B01.中小学教师信息化素养提升本方向围绕在教育信息化2.0时代下，如何提升中小学教师信息化素养，包括培养机制、激励机制、政策规章、实施路径等方面的研究。B02.学科数字教育资源的建设与应用本方向围绕某一具体学科教学中，数字资源的内容、技术手段、应用效果进行研究。B03.中小学STEAM课程建设本方向针对中小学STEAM课程需求，研究以数字化手段支撑的课程、教材、教学等相关实践问题。B04.基于移动终端的数字化学习本方向围绕在移动终端（PAD、智能手机或其它互动终端）的环境下，学生个性化学习模式与效果研究。B05.基于大数据的学科教学评价研究本方向围绕数字化环境下的学科教学评价进行研究，包括学习分析与测评技术、评估模型、应用效果的研究。B06.教育出版新技术应用现状与趋势鉴于移动互联网、人工智能、大数据等新技术发展，本方向研究新技术对教育出版的影响、应用现状和现存问题，梳理新技术的选型、应用。国家新闻出版署出版融合发展（人教社）重点实验室人民教育出版社人教数字教育研究院2019年度课题申报指南为深入贯彻落实党的十九大精神，深入推进基础教育信息化、中小学数字化教学领域的工作，结合数字教育出版产业发展现状与趋势，以信息技术与教育教学融合创新为导向，形成一批针对上述领域关键问题的专题研究成果，服务于教育现代化和出版转型升级，特制定2019年度课题申报指南。本指南提供课题申报方向，申请人可根据所选方向自拟课题名称。鼓励申请人深入中小学教学一线，结合具体案例进行实证研究。二、重点课题方向A01.中小学数字化教学模式研究鉴于信息技术对教与学模式的深刻影响，本方向围绕数字化环境下的课堂教学模式、教学方法开展研究，尤其是聚焦基于数字教材的教学方式变革，梳理和总结出符合学生核心素养培养路径的实践成果。A02.教育出版转型升级研究本方向围绕信息技术对教育出版的影响，重点研究在信息技术推动下教育出版转型升级融合发展的关键问题，从理论、产品、技术、标准、应用等多个角度展开综合研究。二、一般课题方向B01.中小学教师信息化素养提升本方向围绕在教育信息化2.0时代下，如何提升中小学教师信息化素养，包括培养机制、激励机制、政策规章、实施路径等方面的研究。B02.学科数字教育资源的建设与应用本方向围绕某一具体学科教学中，数字资源的内容、技术手段、应用效果进行研究。B03.中小学STEAM课程建设本方向针对中小学STEAM课程需求，研究以数字化手段支撑的课程、教材、教学等相关实践问题。B04.基于移动终端的数字化学习本方向围绕在移动终端（PAD、智能手机或其它互动终端）的环境下，学生个性化学习模式与效果研究。B05.基于大数据的学科教学评价研究本方向围绕数字化环境下的学科教学评价进行研究，包括学习分析与测评技术、评估模型、应用效果的研究。B06.教育出版新技术应用现状与趋势鉴于移动互联网、人工智能、大数据等新技术发展，本方向研究新技术对教育出版的影响、应用现状和现存问题，梳理新技术的选型、应用。