加强“对生活有用地理”教学的有效途径的研究计划双辽二中程月加强“对生活有用地理”教学的有效途径的研究计划一、指导思想进一步转变教育观念，转换教师角色，适应新课程教学；转变学习方式，营造自主、探究、合作的课堂学习氛围；深化课题研究，探讨在互动教学中研究性学习的开展。采用多种教学形式和手段，让生活、科技和社会走进课堂，将课堂引向生活、引向社会。二、课题目标：地理教学与社会生活实际联系的策略研究，是在新的教学思想指导下，由教师运用社会生活实际地理案例，结合身边的地理，家乡的地理等多种资源，重组成新的地理教学资源，创新生成性教学资源，营造地理教学和谐而又充满生命激情的教学氛围，有效的激励、呼唤、鼓舞学生以创新的姿态进行探究性的学习，实现师生的共同发展。要把地理教学与社会生活实际联系的策略目标落到实处、必须把研究的过程及成果学科化、案例化、具有操作性，使地理教育要为学生走向社会奠定坚实的基础。三、课题第三阶段计划第三阶段为总结阶段（2013年1月—2013年5月）1、深入实践，进行新一轮教学实践2、案例、论文交流3、教师撰写相关的教学设计，总结实践课题4、成果展示：课题成果以教学设计、论文、课件、案例等形式展现。5、结题报告：总结研究成果（以教学设计、论文、课件、案例等形式展现，）