新人教版小学六年级语文上册教案名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）新人教版小学六年级语文上册教案11山中访友知识与能力目标1(有感情地朗读课文～把握文章主要内容～背诵自己喜欢的部分。2(掌握本课8个生字～理解新词的意思～摘录好词好句。3(学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。方法与过程目标学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。引导学生朗读、模拟当时的情景～跟山中的‚朋友?打打招呼～感受语言的魅力～从而积累好的语言。情感态度和价值观目标感受作者所描写的境界～激发学生类似体验～培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。重点难点:1.感受作者对山里的‚朋友?那份深厚的感情。2.学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法。时间:2021年月日星期第一课时课时目标:2掌握本课8个生字～理解新词的意思～摘录好词好句。感受作者对山里的‚朋友?那份深厚的感情。教学重点难点:掌握本课8个生字～理解新词的意思～摘录好词好句。感受作者对山里的‚朋友?那份深厚的感情。教学过程:一、创设悬念～揭示课题1、同学们平时都有哪些朋友,会去探访你的好朋友吗,2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章～文中的作者要探访的朋友到底是谁呢,3、出示课题《山中访友》～学生读题。二、读通课文～掌握字词1、初读课文～读准生字的字音～圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文～了解大概内容。2、交流生字词的读法～汇报好词～集体品读。清爽吟诵唱和陡峭挺拔精致奥秘德高望重津津乐道别有深意3.谁来简单地说说这篇文章的内容,三、学习‚出门?～感受心情1、作者轻装上路～读读课文的一、二自然段～感受他当时的心情。,心情好,高兴,2、你从什么地方可以看出作者当时心情很好,出了门～就与微风撞了个满怀～风中含着露水和栀子花的气息。早晨～好清爽:3,1,自由地读读这句话～感受话中所包蕴着的情意与心情。,2,理解‚与微风撞了个满怀?的写法及所包含的韵味。,3,带着轻松愉悦激动的心情有感情地朗读句子。不坐车～不邀游伴～也不带什么礼物～就带着满怀的好心情～踏一条幽径～独自去访问我的朋友。,1,读读这句话～从什么地方最能看出作者的好心情,‚满怀?是什么意思,与上一句的‚满怀?意思一样吗,平时还可以说什么东西是满怀的,用‚满怀______?练习说话。,2,带着满怀的好心情朗读这句话。四、再读课文～捕获感知1、作者带着满怀的好心情出门访友。请同学们再自由地、放声地读读全文～想想作者去山中访问了哪些朋友～他是如何看待这些朋友的,2、交流讨论。五、精读课文～感悟深情1、请同学们再一次跟随着作者去探访他的那些特殊的朋友。想想从哪些句子可以看出作者跟这些朋友有深厚的感情～可以把你的理解写在句子的旁边。2、交流同学们划出的句子。那座古桥～是我要拜访的第一个老朋友。啊～老桥～你如一位德高望重的老人～在这涧水上站了几百年了吧,你把多少人马渡过对岸～滚滚河水流向远方～你弓着腰～俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠～波光明灭～泡沫聚散～唯有你依然如旧。,1,自由读读第三自然段～想象并说说这座古桥的模样。出示古桥图片～思考:作者面对这样一座古老的石桥他联想到了什么,体会这样写的好处。4,2,读读句子～请想象一下～这座古桥在几百年的历程之中～他驮过了哪些人～在他的身上曾经发生过了哪些事,,3,谈谈你对‚岁月悠悠～波光明灭～泡沫聚散～唯有你依然如旧?这句话的理解。自由朗读,指名朗读,师生共读。六、抄写词语～自主背诵1、抄写含有要写的字的词语。2、有能力的同学将第三自然段熟读至诵。教学反思:时间:2021年月日星期第二课时课时目标:学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。引导学生朗读、模拟当时的情景～跟山中的‚朋友?打打招呼～感受语言的魅力～从而积累好的语言。感受作者所描写的境界～激发学生类似体验～培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学重点难点:学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。引导学生朗读、模拟当时的情景～跟山中的‚朋友?打打招呼～感受语言的魅力～5从而积累好的语言。教学过程:一、回顾‚朋友?～引入新课上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友～那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友:二、朋友相见～感受情意1、除了‚古桥?这位老朋友以外～还探访了哪些好朋友呢,他们之间情谊如何～你是从哪些语句中感知的,请你们拿起书本～快速地浏览一遍。2、交流探究～品评赏读有侧重地品析下列语句。走进这片树林～鸟儿呼唤我的名字～露珠与我交换眼神。每一棵