口语交际教案口语交际教案精选【15篇】作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的口语交际教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。口语交际教案1教学目标：（一）知识与技能：1培养学生的谈话沟通能力。2培养学生倾听的能力。（二）过程与方法：明确交际内容——掌握交际方法——创设情境，互动交流（三）情感态度与价值观：锻炼学生的口语交际能力。教学重点培养学生清楚表达的能力和认真倾听的好习惯。教学难点清楚表达，让别人乐于接受自己的谈话内容。课时划分：一课时教学过程：一.读题，明确交际内容今天我们来挑战一下电视台的`主持人，你们现在都可以作为一位主持人来采访一名嘉宾。二.读交际要求，掌握交际方法1这次口语交际有什么要求呢？2交流讨论：（1）大家可以作为主持人邀请一位嘉宾。（2）主持人可以和嘉宾交流一下你想交流的内容，做好准备。（3）学生自由组合创设情境。三.创设情景，进行口语交际1、参照上述方法，小组内进行交流。2、教师巡视，适时指导、鼓励。3、小组推荐代表向大家交流。4、全班评议，评出“最佳主持人”。口语交际教案2一、教材分析：本次口语交际话题为“介绍校园”。主要意图：1、以导游的身份，将自己熟悉的校园按顺序抓住主要特点，清楚地介绍出来，提高语言表达的条理性。2、听明白同学的介绍，并能对说话人的意图，做出评价分析和补充说明。可见，说话者按一定顺序抓住特点清楚地介绍，听着能把说话热意图做出评价与补充使本次训练的重点。二、引探目的：1、培炎仔细观察的能力和说话有条理的表达能力。2、按照游览的顺序讲清楚，注意把重点部分说具体。3、能对别人的说话内容进行评价与补充。4、激发热爱校园的思想感情。三、引探准备：数码摄像制成的校园图片、丹霞山风景图片与课件，导游小旗、“最佳导游”证。四、引探过程：1、创设情景，激趣引入。同学们，自从韶关市被评为全国优秀旅游城市，今年春节，到我市来旅游的客人就达二十几万人次，给韶关市带来上亿元的.收入。韶关市旅游公司因此扩大业务，特招聘李老师为总经理，今天，还特意来到我们课室招聘同学们为公司的导游。作为导游，首先要会说话。你们会说话吗？好，我们来比一比，谁最会说话，总经理将给他颁发“最佳导游”证书。有了证书，导游才有资格带团游览各地的名胜古迹。你们能吗？2、引入生活，寻找话题。（出示校园图片）这是什么地方？对！校园是我们学习的地方，我们每天大部分时间都在校园里活动，对校园一定很熟悉了。我们就以介绍校园为题，看谁最会介绍校园。（课件出现课题：介绍校园）3、布置要求，小组讨论：（1）说说校园你最熟悉的地方有哪些景物？（学生汇报，教师在黑板贴校园简图。）（2）你是按怎样的顺序进入校园的？（课件出示校园小照片，学生一边说，教师一边画箭头指示方向。）（3）说说你最喜欢那些景点？为什么？（4）小组交流，选择素材说一说。五、引探总结，学会探究，激发成就情感。（1）明确应当怎样介绍校园。课件出示小结：按照一定的顺序（从整体到部分；从远到近；从内到外……），选择一两个能反映校园主要特色的内容重点介绍（金鱼池、篮球场、宣传栏、升旗台、教学楼……）。（2）合作交流，增强表达能力。小组评比出说得有特色的同学，教师发给他们导游小旗，并称呼其为“彭导”，“叶导”……祝贺你们可以带团游览了。六、引探实践，增强口语交际能力。1、下面就请小导游带我们去游游校园，比比谁讲得最好，讲得生动形象，吸引人。讲的时候态度大方，声音响亮。介绍的内容有重点，有特色，有创意。2、综合讲评，肯定成绩，最后颁发“最佳导游”证书。七、拓展延伸，巩固知识，发展能力。今天，旅游公司看到了一大批优秀的小导游，也看到了韶关市的旅游业将会更兴旺。旅游公司又有好消息告诉大家：曾被称为“世界历史文化遗产”的丹霞山，今年二月又被光荣地评为第一批“世界地质公园”。（课件出现丹霞地貌图片）丹霞山，带领韶关人民走向世界。让我们祝福韶关，祝福祖国明天更美好！同学们，请你们通过各种途径，上网或查找图书、报纸，了解丹霞山的景物与特点，下一团我们将开往丹霞山旅游区，向你们的亲戚朋友介绍丹霞山景色，欢迎他们来游玩！口语交际教案3一、确立辩论双方１、读教材中的提示，确立个人辩论观点。２、根据观点异同分组：正方：人人要讲诚信，不能撒谎。反方：生活中可以说些善意的谎言。二、观摩录像，了解辩论特点１、导语：大家各有各的观点，也各有各的根据。那该怎么辩论呢？是不是像平时争吵那样呢？请看录像《大学生电视辩论大赛》。２、总结辩论方法，辩论程序，明确注意事项。三、推荐人选，全班辩论１、全班推选出６人，举行辩论，其他人和教师一起作评委。２、点评辩论情况，评出优胜方。３、师生共同总结辩论情况。教师