《白桦林的低语》导学案(北师大六年级上册)HYPERLINK"http://www.dxf5.com/html/39355.html"\t"_blank"学习：1、熟读课文，课文内容，背诵喜欢的段落。2、分析并理解作者从哪些赞美了林业工人的高尚品质。3、品味文章诗的语言，体会作者的感情。：1、2难点：3预习导学课时一、（自读课文，力求读的字通句顺，独立思考、记忆，10分钟内下列预习题1、2题）：1、书写下列字词并注音：摇yè（）dí（）dàng（）警惕（）撮（）捕（）捉zhōng（）肠２、语境解释下列词语摇曳：涤荡：3本文作者是代著名家、家。以短篇小说《》成名，曾被视为伤痕文学的代表作，长篇小说《》曾获茅盾文学奖。二、整体感知（学生有感情朗读课文，下列思考题）1、这是一篇充满诗情画意的散文，你能理清文章的思路吗？说出你分的理由（提示：可以按顺序，空间顺序，有时有逻辑顺序，在结构体现为总分总结构，总分结构或者分总结构）2、课文主要写了？3、作者赞美看林人的原因是？（可以用文中的语句，也可以总结）三、读文章并写出体会文章内容提示：用圈点勾画法读课文，划出体会、语言优美的句子用铅笔在课本旁边写出的体会，不明白的地方划横线并用问号标记！内的交流。探究交流课时一、探究下列问题（先独立思考，的看法，再交流下列思考题）1、为“我一直怀念着你”？2、课文主要从哪些表达作者对林业工人的感情？3、“我”为渴望再一次到大兴安岭的森林中去？（划出的语句，说说你体会到了）4、思考：到底谁在低语？他在低语？5、文章最后一段有作用？试从文章内容、结构等分析。三、仿照老师的例句，品析本文的语言例1：“我的思念越过蜿蜒曲折的小溪，升到高高的冈峦上”（老师的分析：这句话中的“越过”“升到”把思念拟人化了，让思念像一位导游，者读者一步步走入大森林。）例2：看林人啊，我的兄长，在那瞭望楼上只相聚了几个小时，但林业工人的那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。（老师的分析：句中的“几个小时”“永远”鲜明的对比，体现出林业工人崇高的精神，对作者的深远的，作者以直抒胸臆的，把看林人看作德高望重的胸章，从而表达了的崇高敬意和赞美之情）从文中找出类似的句子分析拓展训练课时一、课内阅读我最棒（用20分钟的独立下列习题，然后交流展示）你有烟瘾，但在岗位上，你的口袋里绝一撮烟草、一根火柴棒；不错，你怀里揣着一小瓶酒，但你给规定：每两小时喝一口，绝不违章。你不带书报，你不爱看，而是你的双眼随时注意四周的情况——哪怕是一缕淡淡的细烟，也忽略轻放！你带了一台半导体收音机，但除了收听天气预报，你甚至不去收听你最喜爱的歌曲，你的双耳随时捕捉远近异常的音响——哪怕有人偷伐一棵小树，你也将他原谅！1、填空。（1）你有烟瘾，但在岗位上，却，。（2）你，但在岗位上，却从不带书报，。（3）你但在岗位上，却，。2、从文段中可以看出看林人品质？。3、你从护林人的身上学到了？二、课外阅读PK台抽打心中的樱桃花①年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！②有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎闻到了樱桃那种特香甜味，就连在睡梦中，满树的樱桃在冲我微笑。③一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，的一棵好像抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正抽打另一棵樱桃树呢！④我赶忙跑一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道我抽打樱桃花的用意了！”⑤转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。⑥到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我不吃成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。⑦但结果令我失望，成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也退去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树在春天花开得太多，又未经抽打，结的樱桃也太多。水分、营养供应不上，它累死了！⑧母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我道理：。⑨人活在世上是太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，你不堪重负、两手空空；而的舍弃，看似是失去，但在不久的将来，就会丰厚的和回报！15．第②段中，作者为极力状写樱桃花开之盛