下学期语文教学设计下学期语文教学设计10篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编为大家整理的下学期语文教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。下学期语文教学设计1教学目标1．运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现同偏旁与字义的关系。2．辨认3组多音字，在不同的词句中选择其正确读音。3．朗读短语，逐步形成积累语言的习惯。4．正确、流利、有感情地朗读儿歌，感受大海的美丽。课时安排3课时教学过程第一课时我会认1．把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生自由读，然后分组游戏，在小组里自由读，并交流自己的发现。2．引导学生总结发现：字的偏旁与字的意思有关，并启发学生用这种方法还认识了哪些字?采用多种形式(开火车读，领读、小组读，齐读等)读我会认中的字，还可以以小组为单位进行赛读。我会读1．出示句子，自由读，分组读，说说自己的发现。2．引导学生根据长、乐、着的不同读音组词。在此基础上用比赛的方法引导学生列举出其他的多音字。第二课时读读记忆1．用自己喜欢的方式读一读。(自己读，与同桌、小组成员一块儿读)2．指导朗读，在此基础上引导学生填空，以加强对短语的.记忆。如()夏夜()荷叶3．启发扩展，在哪里还见过或学过这样的词语吗?谁能把这些词语说得更具体些吗?如：__________球赛__________翅膀__________天气__________问题__________眼睛__________松果我会读1．出示小女孩在海边沙滩上玩耍的情景图，引导学生观察，激发学生兴趣，借助拼音，自读短文。2．组内互读评价。3．在学生充分读书的基础上，组织多种形式的朗读，侧重感情指导，个别语句适当点拨理解，并引导学生把短文讲给大家听。第三课时(口语交际)新邱区新开小学季芳课前准备1．小女孩在海边玩耍的图。2．文中的小动物头饰。3．绘画材料工具。一、创设情境，激发交际欲望(师用课件演示或讲童话故事的方式激发学生交际欲望)二、展开想象，续编故事1．谁知道这个符号表示什么?(讲解省略号)2．学生想象自己编故事。3．小组内交流。4．小组派代表全班交流。5．评价激励。(续编的故事好，讲得好，演得好)6．小结。7．合作表演、评价(生戴头饰表演，形象、生动；合作融洽)8．动笔把自己讲的故事画下来。课后在园地中展示。三、识字交流，展示台1．将自己的汉字积累卡片拿出来，读一读。2．小组内交流。3．评选出每组的第一名学生到前面进行擂台赛。(师出示一棵苹果树图，上面挂满红红的苹果，每个苹果后面写好招牌的内容，请打擂的同学上前摘苹果读内容，谁摘的苹果多，读得正确就是最后的擂主。老师随时补充大量苹果)4．颁发博士帽。下学期语文教学设计2第一单元学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。课文1、燕子2、古诗两首3、荷花4、珍珠泉5、园地一教学目的：1、感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的`景象，培养热爱大自然春天的思想感情。2、有感情地朗读课文，背诵课文。3、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句4、通过颂读古诗学生能理解诗句意思并背诵古诗背诵两首诗。5、能用自己的话说出诗句的意思6、体会作者丰富的想象，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情7、了解珍珠泉的美丽，体会做着热爱大自然，热爱家乡的感情。教学重点、难点：1、引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。2、让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句。3、体会作者丰富的想象，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情4、通过学习课文，体会抓特点表述景物的方法。5、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。下学期语文教学设计3【设计理念】本设计尊重学生的主体地位，使学生张扬个性，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的心态，乐于表达。引导学生快乐地回忆童年的有趣活动，把童年中难以忘怀的事情说出来，让大家一起分享童年的快乐。【教学目标】1．通过说趣事使学生表达童年的美好，选择自己印象最深的事，体现个性化。2、引导学生说真话、实话、心里话，中心明确。3、指导学生学会把事情的经过说清楚，说出自己明白的道理。【课时安排】一课时。【教学流程与设计意图】第一课时口语交际一、启发谈话，生活导入1、激趣导入。播放歌曲《童年》。师：同学们，你的童年生活有趣？你愿不愿意把你的有趣故事介绍给大家？今天咱们要开个小小的座谈会，主题就是《说说我难忘的童年趣事》。2、谁来说说什么是有趣的事情？（学生自由发