《语文天地一》教学设计《语文天地一》教学设计6篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《语文天地一》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。《语文天地一》教学设计1教材分析：本次“语文天地”包括“畅所欲言”“初显身手”“笔下生花”三部分的内容。教学要点：1、培养学生搜集资料、处理资料的能力和鉴赏能力。2、学会如何倾听别人的发言。教学设计：“畅所欲言”环节，课前布置学生搜集带“马”字的成语和成语古诗，培养学生收集信息的能力和课外积累的兴趣。然后再组织学生在课堂上进行交流，提高表达能力和交际能力。“初显身手”环节，引导学生查找与马有关的绘画、摄影、邮票、雕塑、音乐等等，这是一次综合实践活动，对孩子的艺术鉴赏水平和综合素养是一个极大的挑战，尤其是在交流中注意培养学生的交际能力。教学时间：1课时教学过程：一、畅所欲言1、通过这个单元的学习，我们对马有了很多新的认识，同学们利用课余时间也积累了许多关于马的成语，还有一些同学不仅积累了成语，还进一步了解的成语背后的故事，下面我们就一起来交流一下。2、全班交流“马”字成语和成语古诗，谈谈自己的积累收获。3、观看成语古诗《老马识途》。4、完成课本练习：二、初显身手1、在上一周的“综合实践”活动中，同学们利用网络搜集了许多与马有关的艺术品——绘画、摄影、雕塑、音乐等等。今天，就请你选择一个自己最喜欢的，介绍给老师跟同学。在说的时候，要注意：尽量做到口吃清楚，叙述有一定的顺序和条理，能谈出自己喜欢这件艺术品的原因。听的同学要做到：认真倾听别人的讲话，从中吸取知识，并且能够给发言的同学提出合理的建议，让他说得更好。2、学生分小组交流，教师巡视指导。3、各个小组选派代表进行交流，学生评议。4、小结：同学们说得很好，评价的也比较到位，希望同学们今后多多展示自己，锻炼自己的口头表达能力和交际能力。三、作业：把自己对艺术品的介绍，整理成一篇小短文，写在练笔本上。课后小结：在教学“笔下生花”时，我先引导学生放手写作。在动笔前考虑好先写什么后写什么。然后引导学生学习本单元的金钥匙，重在指导学生有条有理的写好本次习作。有条理既方便别人阅读，也利于提高学生的思维水平。《语文天地一》教学设计2教学分析：本教材有：比一比再写出几个词语、抄一抄、读一读、背一背、说一说我和家人在一起的时候、笔下生花…教学目标：掌握比一比再写出几个词语、抄一抄等部分内容。教学重难点：抄一抄、比一比再写出几个词语。教学方法：讨论法、练习法教学课时：2课时第一课时教学内容：日积月累教学过程：一、写下面加点的字时应该注意什么？礼物博大幼小不幸染缺少承受勇敢小组讨论交流：①在这些生字中最容易写的生字？说一说是用什么好方法记住的？全班交流。②写上面这些生字应该注意什么？你认为哪个地方最容易写错？二、抄一抄。①精美寄托关爱期盼滋润②降临犹豫相依为命郑重其事③狐狸葡萄歇附近不知不觉1、同位互相读一读。2、从课文中找出自己认为最优美的词语。3、小组交流。4、将好词语摘抄到书本上。三、比一比，再写出几个词语。一瞬间一眨眼一刹那立刻顿时马上1、自己默读这些词语，想一想这些词语表示什么意思？2、小组交流。3、全班交流，并填写到书本上。四、读一读，比一比。当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！他下定了死亡的决心，决定给妹妹输血，这是很大的勇气。确认真的没事，男孩就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说……确认真的没事，男孩就伸出胳膊，挽起袖子，对医生说……第二课时教学内容：开卷有益、畅所欲言、开卷有、金钥匙教学过程：五、读一读，背一背。游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，抱得三春晖。六、开卷有益《奶奶最喜欢的铃儿》七、畅所欲言我和家人在一起的时候……八、笔下生花（选一项，做一做）①到父母工作的地方看一看，列出他们每天的作息时间表，记一记自己了解的情况。②和家人一起制作家庭小档案。九、金钥匙《语文天地一》教学设计3教学目的：1、比较几组基本字和合体字。2、积累“一、、、不、、、”的词语3、学习逗号和句号。4、积累描写动词的词语教学方法：练习法、朗读法学法指导：讨论法、练习法教学课时：两课时第一课时一、读一读，比一比让学生自己去发现，以使他们真正获得声旁表声的“感性认识”，而不是接受教师传受的知识。二、填一填，选一个词语造句组织学生口语练习的游戏，让学生体会重音变化引起所表达的意思的变化，不必让学生说出其中的规律。三、照样子说一说四、学习逗号和句号1、让学生体会句号和逗号不一样。2、说说为什么用逗号或句号？3、教师讲解。第二课时一、教学自读课文1、