声音小班教案声音小班教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的声音小班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。声音小班教案1活动目标：1、知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。2、喜欢听好听的声音。活动准备：1、各种玩具能发出声音的玩具若干。2、课件（各种各样的声音）3、小白兔头饰一个，（鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟）头饰各一个。活动重难点：1、活动重点：正确识别各种声音2、活动难点：区分乐音和噪音活动过程：1、通过辨别小动物的叫声，激发幼儿产生兴趣。（出示小白兔头饰）今天，小白兔过生日，它请来了许多小动物与它一起庆祝生日，听，他们来了。（放课件：鸡、鸭、猫、狗、羊、牛、鸟的叫声）。让幼儿听一听并猜出动物的名字，师随之一一摆放头饰。2、出示各种玩具，让幼儿自由玩，感受声音的奇妙，并能辨别不同事物发出的声音。（1）小动物们为小白兔带来了许多礼物，我们看看，都有什么？（出示各种玩具）听小动物们说，这些玩具都能发出奇妙的声音，那它们到底怎样发出的声音呢？能发出什么样的声音？我们和小白兔一起玩玩吧！（幼儿自由玩玩具后，请幼儿来说说。）你玩的什么玩具？你是怎样让它们发出声音的？（请幼儿演示）它们发出的声音一样吗？当你不敲时它还有声音吗？小结：每一种东西所发出的声音都是不一样的，而且只有当它们产生振动时，才能有了声音。（2）现在，我们玩个《谁的`耳朵灵》的游戏，看谁能猜出这些声音是哪种玩具发出的？（师敲、拍、打玩具，幼儿猜）（3）引导幼儿感受各种声音的奇妙。在日常生活中，你们还听到哪些声音？现在，我们来听听，这些都是什么声音？（放课件：雨声、雷声、喧闹声、船鸣声、火车开声、鞭炮声、车喇叭声）3、引导幼儿学会保护声音。（1）刚刚那些声音，你是怎样听到的？如果我们没有耳朵会怎样？（到处一片安静，什么声音都听不到）那耳朵用处这么大，我们应该怎样保护？、小结：不要随便挖耳朵，也不要把东西放进耳朵。当听到声音大时，要张大嘴巴或捂住耳朵。（2）引导幼儿辨别乐音和噪音。（放课件）提醒幼儿当听到噪音捂耳朵，好听的声音拍手。4、活动延伸：感受周围环境的声音，并教育幼儿不要制造噪音。声音小班教案2活动目标：1、让幼儿进一步感受音高，培养幼儿对不同旋律的敏感性。2、让幼儿知道原来不同的旋律可以表示不同的动物。3、同时培养幼儿创作的积极性，用不同的旋律表示不同的动物。4、培养孩子对音乐创作活动的兴趣和信心，体验成功的快乐。活动准备：《大象和小鸟》的音乐磁带、动物头饰若干、乐句图谱、《奇妙的声音》歌谱。活动过程：一、出示音乐《大象与小鸟》让幼儿欣赏感知不同的旋律所代表的动物1、师：今天老师为你们带来了一段有趣的音乐，我们一起来听一听！2、提问：谁来说一说听了这段音乐有什么样的感觉？二、再听一遍音乐。1、告诉你们，今天小动物来我们大五班和你们玩捉迷藏的游戏，他们就藏在一段有趣的音乐里面。请你们再来听一听，究竟是哪些小动物？2、播放音乐。3、提问：现在谁来猜一猜这段音乐里藏了什么小动物？（幼儿回答）为什么？4、师：你们讲的都很好，那小动物在音乐里是什么样子的，我们一起用动作把他们表现出来。（听音乐表演）三、幼儿用自己随意哼唱的旋律表示不同的动物。1、师：哦。原来不同的旋律可以表示不同的动物，今天，朱老师还带来了一些小动物，看，都有谁？（教师出示）这些小动物来到我们班上，也想请你们用不同的旋律来表现他们。2、教师逐一出示，幼儿根据动物的特点来随意哼唱旋律。3、幼儿之间互相哼唱旋律互相猜动物。四、玩连线游戏。1、师：你们真的很聪明，还能用不同的旋律表示不同的动物，朱老师这儿有几个乐句，可是我一下子不知道是谁藏在里面了，请你们帮这些小动物找到属于他们的`旋律。（教师一边讲一边出示图谱）你们愿意吗？（教师交代要求）2、师：发放操作材料。（教师在钢琴上弹出乐句）3、幼儿拼贴。师：谁来说一说，这第一个乐句表现的是哪个小动物？为什么？（主要是大象、小鸟、青蛙，狮子）五、教师和孩子一起把选择的旋律，加上前奏唱出来。1、师：看来小朋友的小耳朵听得很仔细，朱老师把这些旋律加进了歌曲里，（可是，这些旋律，朱；老师还没有为他们加上合适的歌词，请你们为这些旋律加上歌词）还为旋律加上了合适的歌词，请你们一起用好听的声音来唱一唱好吗？（教师弹琴和孩子一起唱）注：有可能有的小组选择的不是最合适的旋律。教师可以先示范正确的那一组旋律，其他的可以等到下课以后我们再一起来听一听是不是很合适。2、如果可以请小朋友录音，体验成功的快乐。声音小班教案3一、教学目标:1、感知和区分各种各样的声音提高听觉感受力；2、在游戏中体验声音是怎样产生的；3、了解声音与人的关系，激发幼儿对声音