高一年级第二学期政治学科导学稿执笔人：王小明审核人：学校：安边中学组政史地时间：2013年2月29日集体备课反思栏一、课题：1.3《政治生活：有序参与》二、学习目标《课标》要求：引述宪法规定，对公民政治权利和义务的有关规定，说明公民有序参与政治生活的意义。知识目标:中国社会主义政治生活的内容2.能力目标：从具体材料入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。3.情感目标：通过学习体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场三、教材分析：本框是第一课的总结，是对公民如何行使政治权利、履行政治性义务的深入说明，是高考关于公民主体考察的高频考点。本框题分为三目：置身于政治生活、当代中国人的政治生活、我们总要参与总会参与，第一目从生活情景导入，按照是什么、为什么、怎么样的逻辑关系展开教学，总结政治生活的内容，进而引导学生理解我们为什么要参与政治生活以及怎样参与政治生活，树立正确的公民意识。四：重点难点：政治生活的主要内容，参与政治生活的方式五、教学过程〔温故知新、自主学习〕（一）、当代中国人的政治生活1.，既是社会主义民主政治的应有之义，也是中国社会中还有政治文明建设的主题。2.作为中国公民，，，是我们政治生活的基本内容。3.依法实行、、、、积极参与对社会公共事务的管理活动，是我们政治生活的重要内容。4.发展社会主义民主政治，建设社会主义民主政治是社会主义现代化建设的重要目标。为了实现这一目标，最根本的就是要、和的有机统一，这也是我国社会主义政治文明区别于资本主义政治文明的本质特征。5.关心祖国的前途和命运，关注，维护，维护世界和平与发展，也就成为我们政治生活中不可或缺的一部分。（二）、我们总要参与我们总会参与1.政治生活与经济生活，文化生活存在着的关系。2.学习政治知识，有助于我们掌握，提高明辨是非的能力，坚持正确的政治方向；有助于我们放眼世界风云，紧扣时代脉搏，开阔、、的眼界，有助于我们树立“”的国家观念，关心国家大事，自觉地服从和维护国家利益；有助于我们增强观念，培养意识；有助于我们提高自己的政治素质，增强主人翁应有的政治责任感和参与国家政治生活的能力。3.参与政治生活，贵在。〔导学释疑、合作探究〕1.公民参与社会生活的主要内容有哪些？2.何为有序的政治参与？〔巩固提升〕一、有些同学认为：“对我们中学生来说，学习是我们的天职，没时间、没兴趣、更没有能力去参与政治。咱一个小小老百姓，有什么资格去管政治?政治与我无关，参不参与政治生活无所谓。”(1)上述想法对吗?简要说明你的看法。(2)你认为中学生应该怎样参与政治生活?〔检测反馈〕1.我国宪法规定，年满18周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信阳、教育程度、财产状况、居住期限，除依法被剥夺政治权利的人外，都有选举权和被选举权。该权利是（）A.是公民最根本的人权B.是公民基本的民主权利C.是公民基本的生存权利D.是公民基本的政治自由2.据报道，某市社区民警向居民作述职报告，接受本社区居民的民主测评。如果测评结果为不满意，被测评者将可能被调离现在的岗位。这一举措体现了我国公民享有()A．平等权B．任免权C．选举权D．监督权3.2005年5月1日，新的《信访条例》正式实施。信访中，每个公民既要维护自己的合法权益，又要做一名遵纪守法的好公民。这要求公民在行使权利时必须（）①自觉坚持权利与义务相统一原则②自觉维护国家利益，牺牲个人利益③努力维护国家安定、社会稳定的政治局面④坚持个人利益与国家利益相结合的原则A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④4.作为公民，我们青少年学生对待政治生活的正确态度是（）A.政治是政府官员的事，与我无关B.我是国家的一员。应积极参与政治生活，学会参与政治生活C.我是学生，只要学习好就行了，不需要关心政治D.政治变幻莫测，还是不参与为好5．随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，出国旅游现象相当普遍。不少国家为了方便中国旅客，写些带有中文的标牌。有一类中文提示使我们中国人感到耻辱，在旅游景点或商场等公共场所，赫然贴着中文警示：“请不要随地吐痰”“请勿大声喧哗”等。这告诫我们（）①公民要自觉维护国家的荣誉②公民要有国家主人翁意识，尊重人格和国格③公民要履行维护国家利益的义务④公民要维护国家安全A．①②③B．①②④C．①②D．②③6某市某村少数人因征地款过少之事不断上访，对解决结果不满，组织、煸动本村部分村民堵塞该村公路路段，并打伤执法民警及围观群众，砸坏公务车辆。在整个事件中，某校高二某学生逃学回家，四处敲锣召集、煽动其它村民参与。经有关部门的教育、劝阻、