一、实验探究教学的现状一、实验探究教学的现状一、实验探究教学的现状一、实验探究教学的现状三、实验探究教学的实施1.明确各探究要素的能力要求＊滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？＊滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度是否有关？＊滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系？＊滑动摩擦力的大小与哪些因素有关？＊滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度是否有关？＊滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度的关系？＊探究“物质质量、升高温度相同时，吸收的热量和种类是否有关？”★提出问题★猜想与假设●尝试根据经验和已有知识对问题的可能答案提出猜想。●能对探究的方向和可能出现的探究结果进行推测与假设。●了解猜想与假设在科学探究中的意义。★设计实验与制定计划●经历设计实验与制订计划的过程。●明确探究目的和已有条件。●尝试考虑影响问题的主要因素，有控制变量的意识。●尝试选择科学探究方法及所需要的器材。●了解设计实验与制订计划在科学探究中的意义。控制变量——相关的物理量。科学思想方法问题：设计的方案是科学的！★进行实验与收集证据●能通过观察、实验和公共信息资源收集证据。●会阅读简单仪器的说明书，能按要求进行操作。●会使用简单仪器进行实验，会正确记录实验数据。●具有安全操作的意识。●了解进行实验与收集证据在科学探究中的意义。★分析与论证●经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程。●能对收集的信息进行简单归类及比较。●能进行简单的因果推理。●尝试对探究结果进行描述和解释。●了解分析与论证在科学探究中的意义★评估●有评估探究过程和探究结果的意识。●能关注探究活动中出现的新问题。●有从评估中吸取经验教训的意识。●尝试改进探究方案。●了解评估在科学探究中的意义。★交流与合作●有准确表达自己观点的意识。●能表述探究的问题、过程和结果。●能听取别人意见，调整自己的方案。●能坚持原则又尊重他人，有团队意识。●了解交流与合作在科学探究中的意义。三、实验探究教学的实施例1：光的反射提出问题：光反射时遵循什么规律呢？猜想：入射角＝反射角两线分居法线两侧反射光线、入射光线、法线在同一平面内∠AON＝∠BOM（法线是两线夹角的角平分线）设计实验：器材的选择、光线的物化进行实验：学生实验验证猜想、教师指导、学生展示分析与论证：光的反射定律2.实验探究的案例分析例1：光的反射细节问题：画出的是光线，看到的是什么？1.以理念引领教学对实验探究教学的认识，我们从摸着石头过河到今天的逐步完善。研无止境，我们今天的认识就是明天更上一层楼的基石！谢谢大家