大班语言教案有关大班语言教案合集9篇作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的大班语言教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言教案篇1活动目标：1、发挥想象，利用圈和线组成不一样的图形，并能编出四字咒语。2、大胆表述，能把心中所想的用语言表现出来。活动重点：能利用圈和线组成不同的图形。活动难点：编出有创意的四字咒语。活动准备：纸、笔、动画片、圈圈图形若干。活动过程：1、观看动画片先看动画片，教师讲当国王推开门的瞬间，宫殿内就出现了一幅简单奇怪的`图。士兵说：“如果你想进入宫殿就应用圈圈和线线组成和我不一样的图形，并说出四字咒语。2、教师出示宫殿图出示小鸡图，教师说：“宫殿内的图是有3个圈和8条线，组成小鸡，嘴巴尖尖。请孩子们说说只有什么办法才能进入宫殿。3、教师示范图形我们一起试试利用圈和线进入宫殿。老师师范一只小兔让幼儿帮助老师想四字咒语。现在我们去问问士兵是否可以进入宫殿，士兵哈哈哈的大笑：你们的方法是对的，但一个人的力量小，我要求每位孩子都能组成不一样的图形，并说出四字咒语；这样才能帮助国王进入宫殿。4、现在请孩子们利用纸和笔组成不一样的图形，并在心理想出四字咒语。5、全体幼儿完成后，请幼儿上来说说。6、最后，让我们一起去问士兵是否可以进入宫殿（这时，士兵说：“欢迎你们来到神奇宫殿，让我带你们一起进入吧！）大班语言教案篇2（一）活动目标1、利用情景画面引导幼儿阅读、理解故事情节。2、能够复述故事大概内容。3、学会一些生僻词句。（二）活动准备一本《生气汤》绘本生气汤封面图画若干舒缓音乐快节奏音乐一份（三）活动过程1、导入环节（1）首先放舒缓的音乐，让幼儿随意做好。出示一个快乐的表情娃娃，请小朋友们思考最开心的事并和大家分享。（2）再放快节奏的.打击乐，让幼儿固定做好。出示一个愤怒的表情娃娃，请小朋友们思考最生气的事并和大家分享。2、讲故事（1）封面观察：给每个小朋友一本《生气汤》的绘本的封面图，先让孩子们观察封面，让大家猜猜看，这口大锅里煮着的是什么，你煮这锅汤用来干什么的呢？（2）人物介绍：打开绘本，看这个小男孩，他叫霍斯，是我们的新朋友，他今天会遇到很多糟糕的事情，我们一起来看看吧（3）听故事：a、先引导幼儿将绘本前半部分（霍斯所有生气的事情）看一遍，b、让大家讲讲有没有和故事里霍斯的烦恼一样的例子，请小朋友齐来分享。c、再与孩子一起把后半部分看完，询问他们生气时妈妈爸爸是怎么做的。（4）寻找不生气的好方法：讨论：生气好不好？哪些事不该生气？怎样做才能不生气呢？（四）活动结束教师总结幼儿发泄情绪的方法，帮助幼儿学会用正确的方式排遣坏心情。（五）课后延伸请幼儿们把绘本故事讲给自己的爸爸妈妈听，让爸爸妈妈也学着来煮“生气汤”。大班语言教案篇3活动目标：1．通过观察、对比、想象、猜测、验证，鼓励幼儿大胆表述自己的想法。2．引导幼儿细致观察画面，通过观察小木偶的表情变化，体验等待的心理过程。3．让幼儿知道对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。活动准备：制作绘本PPT活动过程：一、导入，以PPT的形式出示书的封面、扉页引导幼儿观察封面:封面上都有谁？他们什么样子？心情怎们样?知道故事的名字、意义。二、师幼共同观看PPT分析故事1、观察第一幅图，重点营造压抑焦虑的气氛，让幼儿体验紧张感。这个房间给人感觉怎么样？重点观察小木偶，他的心情怎么样？2、第二页，引导幼儿发现变化：明暗、表情、动作、心情（自由说，或给幼儿一分钟），重点观察小木偶（观察小木偶的表情猜、测心理）。3、逐页观察画面，引导幼儿观察：谁进去了？他是怎么进去的？心情怎么样？重点看小木偶的表情，猜测心情。（1）语言形容小企鹅出来的样子、小鸭子进去时的样子，并学学动作（2）幼儿充分猜测小木偶的心理，体验等待未知的恐惧。（3）观察小熊出来的样子，丰富词语：手舞足蹈、兴高采烈、高高兴兴（4）小青蛙走了，小木偶哭了。根据已有经验体验小木偶的心情：你去医院看病，等着见医生时会想什么？体验等待未知的.恐惧和独自一人的孤独。（5）小木偶是怎么进去的，猜测屋里面会有什么？（6）验证猜测，引导幼儿进行医生和小木偶之间的对话。（7）猜测医生会怎么给小木偶治，能治好吗？猜测小木偶会怎么出来？用动作表现出来。三、用PPT完整呈现故事。1、请幼儿说一说，故事讲了一件什么事。2、教师小结：对黑暗和未知的紧张恐惧是一件很正常的事。大班语言教案篇4活动过程及评析一、看图引出故事的主角教师提问：这是谁？霸王龙是什么龙？小翼龙是什么龙？开头还好，通过图片和幼儿已有的知识对故事主角有了初步的认识并有了鲜明的对比。但是不足的`是教师给幼儿看到图片太小不能顾及到所有幼