教学过程中的良好师生关系摘要教学是一个教和学相结合的过程，笔者在教学的实践中，不断提升自己的业务水平。近年来，面临着新课标改革的逐步深入，笔者充分地意识到建立和谐的师生关系对于课堂教学的重要性、亟需性、紧迫性！笔者力求让学生能学到真正要的东西，给自己的教学生涯留下一点财富。摘要是论文主要观点的缩写关键词教师学生删师生关系；课堂教学过程前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“只在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。”教师的天职就是传道、授业、解惑，一个优秀的教师更懂得在自己的教学过程中学会反思，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视。随着教育改革的深入发展，“师生关系”被推上新的台阶，究竟教师应该怎么扮演自己的角色？这个话题历久弥新。“一日为师，终生为父”，从古至今，“老师”一直是一种权威的化身，古时候常把老师的地位与双亲并立，学生应对老师百依百顺，耳提面命；可是随着经济时代的到来，国家教育改革进入新的时期，在社会普遍追求“自由”、“民主”的价值观之下，传统老师“权威”的角色受到严厉的挑战。一、良好师生关系的表现笔者从《中国教育报》2002年12月24日第3版从调查问卷中得到以下结论：已有研究显示，良好的师生关系具有如下特征：参考文献中加中国教育报的文章老师、同学互相帮助，成为朋友、共同进步；老师不仅在课堂上、学习上关心学生，在课外也能和学生友好相处，不要时时摆出一副老师的架子；学生要对老师尊重，有困难能向老师诉说；对老师不要有恐惧感；老师能真正理解学生，上课是师生，下课是朋友；学生能体谅老师的苦心，融洽、无隔膜、坦诚相见，互相尊重，互相理解等。二、建立良好师生关系的紧迫性近年来，各地发生了很多老师被殴打乃至伤残的事件，不得不让教育界的诸多教师震颤不已。如广东陆丰市某中学一次考试中，因为某学生在考试过程中意图作弊，被监考老师发现后，制止其行为，该学生一气之下冲出教室，接着该生的家长纠集了当地的很多不法人员围攻学校，该校的很多教师包括校领导遭到违法人员的群殴，最后引起了广东省领导的高度重视！另外再如广东揭阳市某中学的一名教师，在课堂上因与学生产生了矛盾，该生的家长肆意报复，也是纠集了很多校外人员殴打该教师，等等，此事造成了万分严重的不良影响！（1）调查过程：删我采用自编的“学生、家长对教师满意程度调查表”对师生关系的状况进行了初步调查。调查对象是？？？？共？？？？名学生。本调查表共10题，从教师仪表谈吐、课堂教学、课外辅导、关心学生等四个方面对任课教师进行调查；每题有四个选项，序号A为最好，B其次，依次类推，其中第十题为总体满意率A为非常满意,B比较满意,C满意,D不满意。调查问卷由学生、家长共同完成，不记名，问卷不与任课教师接触。调查结果分析如下：1、调查结果统计，1~9题A、B选项之和，初一年级平均为89.3%，初二年级为81.7%；初三年级为74.9%。第十题C满意率初一年级为98%；初二年级为96.4%；初三年级为93.3%。2、从总体上看，家长对教师总体满意率较高，对教师仪表谈吐、课堂常规、教学方法及效果等几方面都均为满意。但我们也发现在师生情感交流等方面集中反映出师生关系不协调现象，又经过访谈等手段，我们了解师生之间存在的不协调关系，可以概括为以下四种类型：A、第一种表现为专制型，即教师高高在上，金口玉言，学生对教师言听计从；B、第二种表现为溺爱型，即教师不管事情大小都大包大揽。学生唯有照章办事；C、第三种表现为放任型，即教师对学生不闻不问，放任自流；D、第四种表现为“兄弟型”，即师生间呼朋唤友，称兄道弟。通过此次问卷调查，我们可以看到：当前课堂教学中，师生关系仍然不甚和谐，他们之间的不协调关系亟需争取早日改善。这让笔者我充分认识到：建立良好的师生关系是万分迫切的，因为师生关系的好坏直接影响了教育的成败！下面让我们谈谈建立师生关系的一些关键性问题：删三、建立良好师生关系的条件（一）学生为主体，教师为引导者学生不仅是一个未完成的人，学生还是一个可教育的人。捷克教育家夸美纽斯曾说：“有人说，人是一个可教的动物，这是一个不坏的定义。实际上，只有受过恰当的教育之后，才能变成一个人。”[1]学生在教育过程中与教师相比应占什么地位，这在教育史上一直是一个重大争论问题。近年来的教育改革凸显学生的主体地位，强调在课堂上一切的教学活动应该围绕学生展开，这与美国实用主义教育家杜威提倡的一样：“现在我们的教育将引起的改变是重心的转移。这是一种改革，这是一种革命