[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1[幼儿园大班主题教案]我喜欢的成语1教师：刚才，我们讲的那么多的意义，古人很聪明用四个字就把它概括了，叫守株待兔，一直流传到现在，我们称它为“成语”。（成语是古代人使用流传下来的，它只有几个字却代表很多很深的意思，简洁，读起来朗朗上口。）5、了解幼儿知道成语的情况，并请知道的幼儿说一说。观察记录时间2001年4月16日活动内容晨间情趣活动：有趣的成语“守株待兔”参与活动幼儿姓名全体幼儿幼儿行为表现在讲完成语故事，请幼儿讨论时，他们七嘴八舌地议论起来。有的说：这个人太笨了，兔子不会总撞到树上；有的说：做事情不动脑筋；有的说：不劳动，就想得到东西；有的说：这个人肯定不懂科学，兔子动作快，眼睛好；有的说：他应该一边种一边等……指导与评价这是第一次给小朋友讲成语故事，因为成语所隐含的意义比较深刻，所以选择了较为浅显的成语《守株待兔》，没想到幼儿听后反应特别激烈，纷纷发表自己的看法和意见，七嘴八舌地说一说，居然把这个成语所表现的意义都说了出来。看来让幼儿喜欢成语，学习成语是可行的，关键是内容的选择。计算区：成语接龙目标：1、能将学过的成语按首字与尾字读音相同进行接龙游戏。2、能主动、积极地参加游戏，体验游戏的快乐。材料：幼儿画的成语卡片若干，教师活动前进行有意识的筛选。指导要点：1、提醒幼儿先说出自己手中卡片上的成语。2、指导幼儿看清第一张卡片上成语的最后一个字一定要与自己手中卡片上的第一个字读音相同才可连接。3、最后数数自己手中的卡片，卡片少的幼儿为获胜者。观察记录时间2001年4月16日活动内容计算区活动：成语接龙参与活动幼儿姓名彭程、杨浩翔幼儿行为表现彭程摆下“闻鸡起舞”这张卡片。杨浩翔紧接着放了一张“五马分尸”彭程说：“不对，不对。你是五，我是午。”杨浩翔说：“是的，就是的。它们都是wu。”彭程说：“我认识这两个字，它们不一样，不信问老师。”指导与评价彭程小朋友已能认识很多汉字，即使音同字不同，他也能辨认，所以发生了和同伴的争论。教师表扬他认识很多字，了不起，告诉他这也是一种很好的接龙游戏，只不过和我的要求不一样。比老师的要求更高，不仅要音同，字也要相同。今天我们的游戏，只要读音相同就可以。经我这样点拨，杨浩翔拍拍脑袋说：“原来有这么多的wu语言区：动物成语棋目标：1、能说出与动物有关的成语，丰富知识。2、提高学习、运用成语的兴趣。材料：棋盘一副，棋子两枚指导要点：1、出示棋盘，引导幼儿说出棋盘上有什么？你知道哪些成语与动物有关？（蛇：画蛇添足、杯弓蛇影；马：老马识途、指鹿为马）2、向幼儿介绍活动规则：两位幼儿共同游戏，以“包、剪、锤”的方式确定谁先掷骰子，掷到几就走几步，遇到有动物的格子就说出与此动物有关的成语，说对了，就进一步，说错了，则后退一步，看谁先到终点。3、幼儿游戏，教师指导。4、小结：请幼儿介绍活动中使用的与众不同的成语，或请小朋友介绍成语的含义，讲述成语故事。观察记录时间2001年4月17日活动内容语言区活动：动物成语棋参与活动幼儿姓名钱梦雨、徐天智，当前1234