复杂记叙文写作指导学习目标何为复杂的记叙文《弄啥咧》为什么会成为网络神曲？《弄啥咧》为什么会成为网络神曲？复杂记叙文的写法1、巧设情节记事不但要把事件的开端--发展--高潮--结局说清楚，还要力求跌宕多姿，一波三折。例如欧·亨利的《警察与赞美诗》，作者采用了峰回路转，柳暗花明的情节展开方法。小说中的流浪汉因为怕冬天挨饿受冻，就想尽办法去监狱躲过寒冬，但他哪里知道结果适得其反。当他在上帝的感召下，他决定自食其力，重新做人。故事发展到这里故事似乎可以结束了，读者也可以松一口气，然而作者又把情节转了一下，流浪汉因为整天出现在教堂，被警察误以为要偷教堂里的东西而被关进了拘留所。情节一波三折，引人入胜，读者的神经始终是紧绷的，阅读过程快乐又紧张，读完会有不尽的反思。2、巧设悬念“悬念”就是提出悬而未决的矛盾，引起读者的强烈关注和兴奋，急欲解除心头之念。要借助巧合，卖点关子，在解疑中叙事写人，方难引人入胜，耐人寻味。《变色龙》通过“这到底是谁家的狗？－－好像是将军家的狗－－这是将军哥哥的狗”的反复变化，不但入木三分的刻画了“变色龙”见风使舵，媚上欺下的奴才性格，而且让读者在忍俊不禁中领略了悬念的无穷魅力和不尽韵味。３、巧用抑扬手法包括欲抑先扬和欲扬先抑。鲁迅的《范爱农》采用的是欲扬先抑的方法。文章通过打电报，拟电文表现出范爱农简直像个不通人情，胆小如鼠的不革命的懦夫，对这样的人作者甚至写到“这范爱农······很可恶。······要革命首先就要把范爱农除去”，这是“抑”。然而，下文写出通过多次交往，才得知范爱农不是那样的人，他和鲁迅一样对反动派残酷杀害革命者极其愤恨，只是对发电报的做法有看法，这是“扬”。通过一抑一扬，一个正直、爱国、愤世嫉俗的爱国者形象跃然纸上。由于用了抑扬，文章避免了平庸，单调乏味，显得波澜起伏。4、采用倒叙手法就是颠倒事件的正常顺序，将后发生的情节放到先发生的情节前面。《范爱农》不是从第一次接触写起，而是从一条爆炸性的新闻写起，写两个人不可调和的冲突。《祥林嫂》从大年夜祥林嫂的死写起，营造了浓浓的悲剧气氛，引人入胜，进而引起读者迫不及待地探寻她的死因。二、描写写人可以用直接描写，直接描写包括语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写、细节描写等，也可以用间接描写来刻画人物。叙事可以用环境描写来交代背景，渲染气氛，交代情节的发展变化等。生动细致的描写可以增加文章的厚实感，增添文章的文学色彩。三、画面有机结合，有线索联系各画面。选择两三个有内在联系的生活画面，将其按一定顺序拼接组合起来，多角度、多侧面地诠释主题。用这样的方式结构全文常常使文章结构新颖别致，内容丰富，主旨突出的效果。《金大力》的两件傻事：水灾舍已救人和给汪炳治搭背。采用画面有机组合的方式来写文章，要注意选择的画面具有典型性，还要注意画面之间的有机联系和不同的侧重点。四、叙感议有机结合写记叙文离不开议论的表达方式。在写人记事时要写出自己的感悟，表达自己的观点，适当的议论对于提示文章主旨有积极意义，特别是在文章的结尾卒章显志，不但有利于揭示文章的中心，而且也有利于读者快速地抓住文章的中心。记叙与议论的结合方式有先叙后议、先议后叙、边叙边议等方式。使用这一方式，要注意叙事的连贯性，要使叙事和议论穿插进行，议论插入要自然。例文展示：我是你的眼睛这是我最后一次去看老何了。并不宽敞的房屋下堆着些祭祀用的物什，堂屋中央摆放着一口黑得发亮的棺木。老何静静地躺在里面。他的面色黄中透着青——好像他对我们发着怒的模样。我觉得我可以抓住点什么，一伸出手，眼睛上涌了一般热气，把我的眼镜也给弄得模糊不清了。我抬起头，竟看到满屋子的人。老何你看到了吗?他们都回来看你了。他们的眼睛里还写满了和当年一样的热烈，那热烈如今也灼烧到了我，让我的胸中充满了似要喷出来的浓焰，一如当年的你啊，老何。三十年前的老何有着瘦干的模样，每天都在这片小山坳里晃悠。破败的山村有一种出奇的宁静，老何觉得这种宁静实在太过沉寂。他在溪边捡了一担担鹅卵石，填上了村口那条坑洼洼的泥浆路。抬头看见天上飞过的一只麻雀，突然知道少了些什么。老何用自己的积蓄买了些红砖，最后修修补补，在村口盖了一座很小的红砖房，他自制了一块木板，上面用炭块写上“村口小学”四字。接着他挨家挨户劝说村民们让孩子到“小红砖房”里上课，他担任校长，也是唯一的教师。老何的学校开办起来了。他用炭块当粉笔，用手抄的作业本作学生的教材，每当讲到高兴处就满脸通红。“世上有许多好地方，”老何常说，“北京有故宫，有颐和园，还有圆明园。圆明园可惜被洋鬼子破坏了，要是也能去看一看……”他忽然停下来，有些黯然，抬起头，眼睛便又亮了：“你们要努力读书，将来一定能走出山坳坳，去多看看外头的世界，也就当是老师我看了!”